Dysleksi er en form for indlæringsvanskeligheder, der påvirker evnen til at behandle skriftligt og undertiden talet sprog.
Årsager
I dysleksi menes sprogcentre i hjernen ikke at kunne behandle sprog i korrekt rækkefølge. Der er nogle tegn på, at lidelsen kan være arvelig, men sværhedsgraden af dysleksi kan også påvirkes af miljømæssige faktorer.
Nogle teoretikere mener, at forskelle i hjerneudvikling også kan være en årsag.
Egenskaber
Brev og ord omvendelser er nogle gange kendetegn ved dysleksi. Imidlertid betragtes lejlighedsvise vendinger normalt gennem tidlig ungdomsår og er ikke altid et symptom på et indlæringsvanskeligheder som dysleksi. Desuden vil ikke alle elever med sygdommen vise omvendelser.
Dyslektiske studerende har typisk problemer med:
- tilbagevendelser trods skriveundervisning;
- lytteforståelse;
- ekspressivt sprog
- udtale og forstå talte ord med flere stavelser
- grundlæggende læsning og
- læseforståelse.
Evaluering
En fuldstændig psykologisk, intellektuel og uddannelsesmæssig vurdering er vigtig for at identificere de specifikke typer læsfejl, som det dyslektiske barn gør. Uddannere udvikler specifikke strategier til at løse specifikke symptomer på dysleksi. Typiske strategier fokuserer på at udvikle synordordforråd, arbejde med forståelse , tale- og sprogterapi til at behandle artikulering, fonemisk bevidsthed, modtageligt sprog , ekspressivt sprog og andre symptomer på tale- og sproglidelser.
Praktiske eller multisensoriske arbejdsmetoder med bogstav og ordorientering anvendes ofte til dysleksi.
Misforståelser
Ikke alle brevomskifter og spejlskrivningssignaldysleksi. Sådanne fejl er udviklingsmæssigt normale i de primære år. Det er muligt at se lejlighedsvise vendinger i den sjette klasse uden dysleksi.
I modsætning til normale, lejlighedsvise tilbagekaldelser er dysleksi et gennemgribende problem, der påvirker det meste af den studerendes skrivning og i nogle tilfælde også talesprog. Dysleksi er også vanskeligere at korrigere end lejlighedsvis omvendt omvendt. Studerende med dysleksi kræver ofte intensiv sprog, læsning og visuel-perceptuel instruktion at forbedre.
Testing for det
Nogle vurderinger markedsføres som dysleksi test. Mange evaluatorer bruger dog diagnostisk læsning, skrivning og sprogprøver, der ikke er mærket som dyslexietest. Anmeldelser af elevarbejde, kognitiv testning og observationer er også nyttige til at diagnosticere lidelsen. Hvis dysleksi er alvorlig, og barnet kvalificerer sig til specialundervisning, vil der blive udviklet et individuelt uddannelsesprogram til at opfylde hendes særlige uddannelsesbehov.
Hvad skal man gøre, hvis du mistanke om dit barn har dysleksi
Hvis du tror dig eller dit barn har dysleksi og kan lære at være handicappet, skal du kontakte din skoleleder eller rådgiver for at få oplysninger om, hvordan du kan henvise til bedømmelse. Et IEP-holdmøde afholdes for at diskutere din anmodning. Før du deltager, lær om dine rettigheder som forælder til et barn med en potentiel handicap.
Studerende i kollegium og erhvervsuddannelser kan kontakte deres skoles rådgivningskontor for at få oplysninger om politikker, programmer og strategier for at opnå succes.
Et ord om dysleksi og diagnostiske etiketter
Dit barns skole må ikke bruge udtrykket dysleksi, men det kan stadig evaluere dit barn korrekt. Typisk offentlige skoler bruger mærker og sprog fra føderale IDEA regler . Dysleksi er et diagnostisk begreb, der findes i psykiatriske diagnostiske systemer. Skoler anser det for en af flere typer læselidelser, som de kan betjene under etiketten, indlæringsvanskeligheder.