Læsning færdigheder er nøglen til uddannelsesmæssige fremskridt
Læringsvanskeligheder i grundlæggende læsning påvirker evnen til at læse ord isoleret og i passager. Studerende med indlæringsvanskeligheder i grundlæsning har svært ved at forstå forholdet mellem bogstaver og lyde. Forvirring med almindelige bogstavklynger som t, sh, ing, str og ight er almindelig ved at lære handicap af grundlæggende læsefærdigheder.
Årsager til grundlæggende læseindlæringshemming
Læringsvanskeligheder i grundlæggende læsning indebærer sandsynligvis vanskeligheder med sprogbehandling og visuelle ræsonnementer i hjernen. De menes at være forårsaget af arvelige forhold eller udviklingsforskelle i hjernen og miljøfaktorer. De skyldes ikke kun synsproblemer , vanskeligheder med at høre eller tale og tale handicap eller manglende instruktion.
Symptomer på grundlæggende læsning handicap
Personer med indlæringsvanskeligheder i grundlæsning har svært ved at forstå forbindelsen mellem bogstaver og lyde. Som følge heraf kan læringen ikke deaktivere ord eller bruge phonics-færdigheder til at lyde ord ud. Læsning er fysisk og psykisk dræning for personer med indlæringsvanskeligheder. Skoleproblemer er pinligt for mange mennesker med udviklingshæmning, og de vil undgå at læse, når de kan.
Instruktion for læringsvanskeligheder i grundlæggende læsning
Evaluering af læringsvanskeligheder kan give information til at hjælpe undervisere med at identificere de specifikke typer læsfejl, et barn laver. De bruger disse oplysninger til at udvikle en uddannelsesplan og vælge mellem forskningsbaserede strategier, der sandsynligvis vil være effektive for børn med udviklingshæmning.
Strategier fokuserer på præ-læsning opgaver , udvikler syn ord ordforråd, formidlet læsning instruktion, phonics, og muligvis sprogterapi for at hjælpe eleverne lære. Da børn bygger grundlæggende læsefærdigheder, vil lærerne introducere aktiviteter for at forbedre flydelsen også.
Misforståelser om læringsvanskeligheder
Alle elever med indlæringsvanskeligheder kan virke mindre kvalificerede til at lære, end de virkelig er. Læringsvanskeligheder kan få dem til at virke lat eller ubevidste om skolen. Men de fleste lærende handicappede studerende har generel læringsevne, der er så stærk som eller højere end deres jævnaldrende. Dette kan medføre stor frustration for at lære handicappede elever på grund af deres indsats for at få deres arbejde udført. Personer med indlæringsvanskeligheder ved ofte, at de er bag deres jævnaldrende, hvilket påvirker deres selvværd og dermed motivation.
Learning Disabilities Diagnose
Diagnose af indlæringsvanskeligheder er en kompleks proces. Standardiserede diagnostiske læsningstest kan bruges til at bestemme, hvilke specifikke typer problemer der påvirker elevens læsefærdigheder. Gennem observationer, analyse af elevarbejde, kognitiv vurdering og muligvis sprogvurdering kan lærere udvikle individualiserede uddannelsesplaner.
Hjælp til børn med udviklingshæmning
Hvis du mener, at dit barn eller dit barn har en udviklingshæmning ved grundlæggende læsning, skal du kontakte din skoleleder eller rådgiver for at få oplysninger om, hvordan du bedømmer en vurdering . Anmod om henvisning til dit barn til et IEP-hold for at afgøre, om vurderingen er relevant.
For studerende på kollegium og erhvervsuddannelser kan deres skoles rådgivningskontor hjælpe med at finde ressourcer for at sikre deres succes.