Med det kan vi planlægge, bygge og forudse resultater
Ikke-verbal intelligens er evnen til at analysere information og løse problemer ved hjælp af visuel eller praktisk argumentation. Det er med andre ord evnen til at gøre mening og handle på verden uden nødvendigvis at bruge ord.
Begreber og færdigheder involveret i ikke-verbale opgaver
Ikke-verbale opgaver kan indeholde begreber som:
- Interniseret begrundelse uden sprog
Ikke-verbale opgaver involverer færdigheder som:
- Evnen til at genkende visuelle sekvenser og huske dem
- Forstå betydningen af visuel information og genkende forhold mellem visuelle begreber
- Udførelse af visuelle analogier
- Anerkendelse af årsagsforhold i afbildede situationer
Nonverbal Intelligence in Action
Eksempler på ikke-verbal intelligens i aktion er:
- Løsning af et puslespil
- Brug et diagram eller en tegning til at opbygge en to- eller tredimensionel struktur eller til at oprette et system (for eksempel et lydsystem, tv-system osv.)
- Opfattelse af og implementering af et to- eller tredimensionelt design som f.eks. Tegning af tegning, skulptur, skur, et møbel, et stykke tøj osv.
- Oprette og / eller følge et kort
- Foregående og / eller planlægning af resultater (for eksempel at høre at det vil sne og derfor sørge for, at skovle og isskrabere er let tilgængelige)
Hvorfor er det vigtigt?
I skolen er ikke-verbal intelligens vigtig, fordi den giver eleverne mulighed for at analysere og løse komplekse problemer uden at stole på eller være begrænset af sproglige evner. Mange matematiske begreber, fysikproblemer, datalogiske opgaver og videnskabsproblemer kræver stærke argumentationsfærdigheder.
Derudover er det ikke-verbalt intelligens, der giver os mulighed for at tænke igennem, planlægge og implementere projekter. Vi bruger også nonverbal intelligence til at organisere og styre vores tid og vores ejendele.
Uden for skolen kan ikke-verbal intelligens ellers betegnes som "sund fornuft". Mens en person med sund fornuft kan eller ikke scorer højt på en typisk IQ-test, er det sund fornuft, der får os gennem vores dage. En person, der vurderer højt på en typisk IQ-test, må ikke have de grundlæggende non-verbale færdigheder til f.eks. At komme til købmanden, før maden løber ud, sammensætte en selvstændig møbel eller finde ud af, hvordan man organisere papirer i en notesbog.
Hvordan vurderes det?
Ikke-verbal intelligens vurderes typisk i udvidede IQ-test. Det er imidlertid vigtigt at skelne mellem IQ-tests, som er nonverbale og IQ-tests, der vurderer ikke-verbal intelligens.
Ikke-verbale IQ-test som TONI-4 (test af ikke-verbal intelligens, 4. udgave) er beregnet til at vurdere den grundlæggende intelligens hos mennesker med tale- og sprogudfordringer (personer med autisme, afasi og andre handicap). Med andre ord er TONI-4 en sprogfri test, så børnene tager test svaret med bevægelser som peger, nikker eller blinker.
På den anden side er test, der vurderer ikke-verbal intelligens, faktisk beregnet til at opdage en persons evne til at klare ikke-verbale opgaver.
Er det muligt at forbedre ikke-verbal intelligens?
Ikke-verbal intelligens kan forbedres ved at arbejde med praktiske opgaver som billedpuslespil, blokke og bygge legetøj, find-a-word puslespil, labyrinter og erektor sæt. Der er også en bred vifte af supportsystemer til rådighed for at forbedre ikke-verbale evner. Disse spænder fra tidsplanlæggere og alarmer til ergoterapi .
> Kilder:
> Pearson hjemmeside. Test af nonverbal intelligence, fjerde udgave. (TONI-4).