I anden klasse er de fleste studerende vant til skolens regler og rutine og er klar til at møde ansigtsudfordrende akademikere. For nogle børn er dog anden klasse, når du begynder at se tegn på problemer, der kan kræve henvisning til specialundervisning . Hvis dit barn viser et antal af disse tegn på problemer, skal du tale med din lærer og / eller børnelæge om dine bekymringer.
Tjek hvad dit barn ikke gør
Dit barn kan have problemer i anden klasse, hvis han ikke har:
- Bliv en flydende læser, der er i stand til at forstå hensigten bag ordene eller kernen i et afsnit.
- Lært at skrive sit navn og andre ord læseligt.
- Beherskede stavningen af flertallet af ord på 1. klasse kjerneordliste.
- Forpligtet til hukommelse tilsætning og subtraktion fakta til 10.
- Lært at være en vellykket deltager i en gruppe.
Tegn på, at dit barn har brug for yderligere evaluering
Dit barn kan have problemer i anden klasse og kan få brug for yderligere evaluering for mulige udviklingsforsinkelser eller indlæringsvanskeligheder, hvis hun viser nogle af følgende tegn:
- Forvirrer venstre og højre.
- Mister tingene og synes ikke at kunne organisere sine materialer og arbejdsområde (eller holde dem organiseret).
- Giver frustreret fordi han ikke kan forstå reglerne for nye spil.
- Gør det godt en dag og med mindre færdighed på en anden dag.
- Kan ikke generalisere færdigheder fra den ene situation til den anden.
- Opretter illustrationer, der ser ud som om et meget yngre barn skabte det.
- Er konsekvent klodset og viser dårlig hånd-øje koordinering.
- Har problemer med at navngive ting ved at bruge ord som "ting" eller "ting" som en hyppig erstatning.
- Bruger et begrænset ordforråd, dårlig grammatik og / eller forvirrer ord med lignende lydende ord.
- Har en begrænset forståelse af ordsprog, vittigheder, idiomer eller andre ikke-bogstavelige sprog.
- Viser vanskeligheder med at forstå konversationsreglerne, mangler verbale og ikke-verbale tegn og er tilbøjelige til at tale uden at give den anden konversant en tur.
- Læser langsomt og gætter på ukendte ord, forlader ord og / eller uden at genkende synord.
- Viser forsinkelser i skriftlige færdigheder. Det kan betyde, at du har sjusket skrivning med mange sletninger, problemer med at kopiere, problemer med at huske at skrive bestemte bogstaver eller tal og / eller vende bogstaver og tal, når de skriver dem.
- Fejl korrekturlæsning og korrigering af eget arbejde.
- Kan ikke beherske tæller på forskellige måder (dvs. ved 2s, 5s, 10s)
- Fortsætter med at stole på en-til-en korrespondance som en måde at løse grundlæggende tilføjelses- og subtraktionsproblemer på. For eksempel skal man regne med fingrene for at få et svar.
- Siger den forkerte ting på det forkerte tidspunkt som svar på folk på grund af manglende evne til at måle deres humør eller følelse.
- Forstår ikke, når han er udsat for sine jævnaldrester eller når de er uvenlige over for ham.
- Mister selvkontrol, når den er frustreret, flov eller står over for en uventet udfordring.