Lær hvordan du får hjælp til at lære forstyrrelser i læsning
Et indlæringsvanskeligheder i forståelse af læsning påvirker elevens evne til at forstå betydningen af ord og passager. Studerende med et indlæringsvanskeligheder i forståelse kan også kæmpe med grundlæggende læsefærdigheder som afkodning ord, men forståelse er den større svaghed.
Nogle elever med en læringsvanskeligheder i forståelse kan læse højt med små eller ingen problemer med at udtale ord, men de forstår ikke eller husker, hvad de har læst.
Læsning højt, deres ord og sætninger læses ofte uden følelse, ingen ændring i tone, ingen logisk formulering og ingen rytme eller tempo.
Årsager
En indlæringsvanskelighed i forståelse indebærer sandsynligvis vanskeligheder med sprogbehandling og visuelle ræsonnementer i hjernen. En indlæringsvanskeligheder kan skyldes arvelige forhold eller udviklingsforskelle i hjernen. En indlæringsvanskelighed skyldes ikke alene synlighedsproblemer , vanskeligheder med at høre eller tale eller mangel på passende instruktion.
Symptomer
Mennesker med en lærehæmning i forståelse har svært ved at forstå de vigtige ideer i læsning af passager. De har svært ved grundlæggende læsefærdigheder som ordgennemgang. I nogle tilfælde kan de læse højt med lidt besvær, men forstår ikke eller husker, hvad de har læst. Deres formulering og flydende er ofte svage. De undgår ofte læsning og er frustreret over at læse opgaver i skolen.
Naturligvis har forståelsesproblemer mange akademiske områder.
Evaluering
Evaluering kan give information til at hjælpe undervisere med at udvikle effektive strategier. Typiske strategier fokuserer på at bruge forudindlæsningsopgaver, formidlet læsningsinstruktion, grafisk organisering og forbedring af forståelse og tilbageholdelse.
Lærere bruger vurderingsoplysninger til at identificere de specifikke typer læseproblemer en studerende har, og de vælger effektive strategier til at rette op på problemerne. Disse oplysninger er inkluderet i barnets IEP. Elevens fremskridt måles, og justeringer foretages efter behov.
Almindelige misforståelser
Alle elever med en indlæringsvanskelighed er i risiko for at blive undervurderet i deres evner. Mennesker med en lærehæmning i forståelse har en generel læringsevne, der er så høj som eller højere end dem, der ikke lærer handicap. De har simpelthen et dygtighedsunderskud i dette enkelte område. Personer med udviklingshæmning skal arbejde hårdere for at få deres arbejde udført. De kan virke som om de ikke sætter indsatsen i stå, da de faktisk er overvældet. At lære handicappede børn ved, at de er bag deres jævnaldrende, hvilket påvirker deres selvværd og motivation.
Test og vurdering
Diagnostiske læsningstest med indlæringsvanskeligheder kan bruges til at bestemme, hvilke specifikke typer problemer der påvirker elevens læsefærdigheder. Gennem observationer, analyse af elevarbejde, kognitiv vurdering og muligvis sprogvurdering, måler lærere dine barns fremskridt og kan udvikle individualiserede uddannelser.
Support
Hvis du mener at du eller dit barn har en læringsvanskeligheder i forståelse, skal du kontakte din skoleleder eller rådgiver for at få oplysninger om, hvordan du bedømmer en vurdering. Hvis skolepersonalet ikke kan hjælpe dig, skal du kontakte din skole distrikts specialuddannelsesadministrator for at få hjælp.
For studerende på kollegium og erhvervsuddannelser kan deres skoles rådgivningskontor hjælpe med at finde ressourcer til vurdering og indkvartering for deres indlæringsvanskeligheder.