Opdag hvilken læring udfordringer børn har med testning
Læringshæmmende vurderinger hjælper skolerne med at bestemme, hvad børns læringsproblemer er, hvor alvorlige de er, og den tidlige indgriben er nødvendig for at forhindre vanskelighederne i at forværres. Test er en vigtig del af at finde ud af, om et barn har en udviklingshæmning, og hvis han kvalificerer sig til særlige uddannelsesprogrammer.
Du er muligvis bange for, at dit barn får en diagnose af et udviklingshæmning.
Men jo hurtigere er problemet identificeret, jo hurtigere kan dit barn få den hjælp, han har brug for for at imødegå en handicaps effekt på hans akademiske præstationer og adfærd i skolen.
Initierende læringshæmningstest
Hvis en forælder eller lærer mistanke om et barn alvorligt kæmper i skolen, kan de tage en formel anmodning om at indlede test for at identificere problemets rod. Inden de studerende evalueres, arrangerer skolerne et formelt henvisningsmøde, hvor pædagoger og andre fagfolk diskuterer barnets historie og præstationer i skolen. Forældre er vigtige medlemmer af dette hold. Holdet, der undertiden hedder det individuelle uddannelsesprogramhold , bestemmer, om det er nødvendigt med indlæringsvanskelighedsprøver.
Hvad sker før test
Før testning skal lærere og andre skolemedlemmer studere barnets læringsproblemer og andre bekymringer, der kan påvirke hans læring. Skoler vil udvikle en interventionsplan for at løse de problemer, et barn har.
Denne interventionsperiode, der kaldes reaktion på intervention, er påkrævet i forbundslov.
Eksempler på de slags problemer, der vil blive behandlet før testning, omfatter dårlig deltagelse, fysiske problemer som hørelse eller synsproblemer, hyppige bevægelser til forskellige skoler og utilstrækkelige læringserfaringer.
Eventuelle traumatiske oplevelser, som et barn har udvist, kan også undersøges.
Evalueringer udføres normalt af skolepersonale. Evalueringshold kan omfatte skolepsykologer, lærere, pædagogiske diagnostikere eller erhvervsmæssige, fysiske eller taleterapeuter. Forældre bør ikke tøve med at spørge lærere eller skoleansatte om, hvordan vurderinger af læringshæmning vil blive udført og af hvem.
Typer af vurderinger og procedurer til diagnosticering af læringsvanskeligheder
Dette er de typer af test, du kan forvente:
- Intelligence Tests : Også kaldet IQ tests, måler disse instrumenter evnen til at lære, snarere end hvad barnet allerede har lært. IQ-test omfatter aktiviteter designet til at give et komplet billede af, hvordan elever lærer. Typiske tests omfatter sprogbaseret og visuel argumentation .
- Udviklings- og socialhistorie : Normalt udfyldt af forældre eller værger giver disse fortællingsskemaer vigtige fakta om den studerendes udvikling. De indeholder ofte spørgsmål om, hvornår dit barn har nået visse udviklingsmiljøer, og om han har fysiske problemer, handicap, sundhedsproblemer eller medicinske behandlinger.
- Records Review : Forskning på den studerendes baggrund kan hjælpe eksaminatorer med at identificere andre faktorer, der muligvis bidrager til elevens læringsproblemer.
- Adfærdsmæssige observationer : At observere barnet kan identificere faktorer i klasseværelset, der påvirker den studerendes læring.
- Præstationsprøve : Denne test bestemmer barnets nuværende faglige færdighedsniveau. Standardiserede tests kan vurdere læsning, matematik og skriftligt sprog samt fagområder som videnskab og samfundsstudier.
- Adaptiv adfærd : Dette vurderer en studerendes evne til at udføre opgaver, der er nødvendige for at opretholde selvomsorg, interagere på socialt hensigtsmæssige måder og at arbejde sikkert i og omkring hans skole og hjemme.