Identifikation af normal misbrug gennem årene
Børn skal undertiden bryde reglerne. Testgrænser er, hvordan de lærer om sig selv og verden. De konsekvenser du giver dem underviser vigtige livsundervisning.
Sommetider kan adfærdsproblemer imidlertid være tegn på et mere alvorligt problem. Sådan fortæller du, om dit barns mishandling falder ind under "normale opførselsproblemer".
Advarselsskilte af et alvorligt adfærdsproblem
Når det drejer sig om at skelne mellem normale og unormale adfærdsproblemer, er det vigtigt at vide lidt om børns udvikling. Hvad der er normalt for en børnehave er ikke normalt for en teenager.
Nogle generelle advarselsskilte, som kan indikere mere alvorlige adfærdsproblemer, omfatter:
- Vanskeligheder ved at håndtere følelsesmæssige udbrud - Selvom det er normalt for førskolebørn at have lejlighedsvis temperamentanting , bør ældre børn være i stand til at klare deres følelser på en socialt passende måde. Hvis dit barn ikke kan kontrollere sin vrede, frustration eller skuffelse på en aldersmæssig måde, kunne han have et underliggende følelsesmæssigt problem.
- Vanskeligheder ved at håndtere impulser - Impulskontrollen udvikler sig langsomt over tid. Et barn, der bliver aggressiv efter at han begynder i skole eller et barn, der råber til sin lærer som teenager, har sandsynligvis brug for hjælp til at udvikle bedre færdigheder.
- Adfærd, der ikke reagerer på disciplin - Det er normalt for børn at gentage deres fejl fra tid til anden for at se, om en forælder vil følge med disciplin. Men det er ikke normalt for et barn at udvise den samme adfærd gentagne gange, hvis du anvender konsekvent disciplin. Hvis dit barn fortsætter med at udvise samme fejlbehov uanset konsekvenserne, kan det være et problem.
- Adfærd, der forstyrrer skolen - Misbrug, som forstyrrer dit barns uddannelse, kan indikere en underliggende adfærdssygdom . At komme ud af klassen, komme i kampe ved recess og vanskeligheder med at holde på opgaven er alle mulige advarselsskilte.
- Adfærd, der forstyrrer social interaktion - Det er normalt, at børn har spats med jævnaldrende, men hvis dit barns adfærd forhindrer ham i at have venner, er det et problem. Børn skal kunne udvikle og opretholde sunde forhold med deres jævnaldrende.
- Selvskade eller tale om selvmord - ethvert barn, der smækker hovedet, brænder sig selv eller skærer sig selv, skal vurderes af en mental sundhedspersonel . Det er også vigtigt at have et barn vurderet af en professionel, hvis der er tale om selvmord.
- Seksualiserede adfærd, der ikke er udviklingsmæssigt egnede - Det er normalt, at børn er nysgerrige efter det modsatte køn og ønsker at vide, hvor babyer kommer fra. Men seksualiseret adfærd bør aldrig være tvungen, uanset alder.
Normal adfærd i førskolebørn (4 til 5-årige)
Som preschoolers søger uafhængighed, er det normalt for dem at argumentere og udøve deres ret til at sige "nej." De plejer at forlade mellem at kræve, at de er et stort barn, der kan gøre alt for sig selv til at bruge babyspeech til at erklære, at de har brug for hjælp til en simpel opgave.
Forskolebørn kan udvise lejlighedsvis tantrum, men de bør få mere kontrol over deres følelser og impulser sammenlignet med når de var småbørn. Ethvert temperament tantrums på dette stadium bør være kortere og mindre intens end småbarnsårene.
Fire og femårige kan udvise en vis mindre aggression, men de bør lære mere at bruge deres ord i stedet for vold.
Time-out er en god disciplin teknik til førskolebørn.
De kræver opmærksomhed og fjernelse af dem fra handlingen kan være en stor konsekvens. At ignorere mild mishandling er en anden stor disciplinstrategi for førskolebørn.
Normalt adfærd i klasseskolebørn (6 til 9-årige)
I takt med at skolebørn tager mere ansvar, vil de ofte have større frihed, end de kan klare. De vil sandsynligvis kræve en hel del vejledning, når det kommer til at lave pligter, færdiggøre deres lektier og tage sig af deres hygiejne.
Da de begynder at løse problemer på egen hånd og prøve nye aktiviteter, kan de kæmpe for at håndtere fejl. Gradskolerne har normalt brug for lidt hjælp til ubehagelige følelser , som frustration og angst, og det er almindeligt, at de mangler verbal impulskontrol.
Belønningssystemer kan være meget effektive i denne alder. Brug positive disciplineteknikker, som belønner god adfærd og implementerer logiske konsekvenser, når reglerne brydes. Giv mange børn mulighed for at træffe gode beslutninger, samtidig med at de giver masser af vejledning.
Normal adfærd i Tweens (10 til 12-årige)
Når børnene rammer de to år, kommer deres spirende uafhængighed ofte i deres "holdning" til deres forældre. Det er normalt for tweens at være mildt oppositional og argumenterende, da de begynder at forsøge at adskille fra deres forældre.
Tweens kan kæmpe med sociale færdigheder, og de kan rapportere hyppige uenigheder med venner. De har også en tendens til at mangle evnen til at genkende langsigtede konsekvenser af deres adfærd.
Fokus på at undervise i dine barns livsfærdigheder, som hvordan man vasker opvasken samt sociale færdigheder, som hvordan man hilser en ny person. Se efter lærbare øjeblikke og drej dit barns fejl i læringsmuligheder.
Tweens har brug for positiv opmærksomhed for at styrke deres gode adfærd i disse vanskelige år. De drager ofte fordel af belønningssystemer, især et tokenøkonomisk system . Et token-økonomisystem kan reducere magtkampe og give tweens et ekstra incitament til at opføre sig ansvarligt.
Normal adfærd i teenagere (13 og over)
Teenagere synes ofte, at de er voksne, men de har stadig brug for hjælp til at træffe sunde beslutninger. Vær forberedt på at håndtere en række faser, som din teenager kan komme ind i, da hun forsøger at bestemme, hvem hun er som individ.
Det er almindeligt for teenagere at ændre sociale grupper eller afprøve nye frisurer eller tøjstile, da de forsøger at etablere deres identitet. Mindre oprør er også normalt, da teenagere ofte vil vise deres forældre, at de kan have kontrol over deres eget liv.
Teenagere bør have forbedret selvdisciplin, når det kommer til at lave deres lektier eller få deres opgaver færdige til tiden. De kan stadig være temmelig humør og nogle milde manglende overholdelse og modvilje er normale.
Yngre teenagere kan stadig drage fordel af token-økonomisystemer, og de bør miste privilegier for misbrug. Problemløsning er ofte en meget effektiv måde at håndtere misbrug i teenagere på. Så længe din teenage bor under dit tag, er det vigtigt at etablere klare regler og følge med med konsekvenser.
Adfærd Adfærdsproblemer hos børn i alle aldre
Mindre adfærdsproblemer kan ofte løses ved at foretage nogle få ændringer i dine disciplinstrategier. Se efter måder at gøre disciplin mere effektiv . For eksempel, hvis du har grundlagt dit barn for ikke at få hans lektier, så prøv at give en positiv konsekvens, som motiverer ham til at gøre sit arbejde.
Mere alvorlige adfærdsproblemer kræver professionel hjælp. Hvis du har problemer med dit barns adfærd, eller hvis dine disciplinestrategier ikke virker, skal du tale med dit barns læge.
En læge kan hjælpe dig med at afgøre, om dit barns adfærd er normal, eller om der er behov for henvisning til en specialist. En omfattende evaluering kan være nødvendig for at hjælpe dit barn med at komme tilbage på sporet.
> Kilder:
> Gleason MM, Goldson E, Yogman MW, Adressering på tidlige barndom Emosionelle og adfærdsproblemer, pædiatrik, november 2016
> Healthchildren.org. Normal børneadfærd. Opdateret nov. 2015.