De rigtige grunde til, at børn ikke følger reglerne
Børn bruger deres adfærd for at vise, hvordan de føler og hvad de tænker. Ofte kommunikerer de noget gennem deres adfærd, at de ikke nødvendigvis er i stand til at verbalisere.
Når du bestemmer hvilken disciplinstrategi du skal bruge, skal du overveje den mulige underliggende årsag til problemet med opførsel.
1. De ønsker opmærksomhed
Når forældre taler i telefon, besøger med venner eller familie, eller ellers besatte, føler børnene ikke noget.
Og kaste en tantrum, whining, eller rammer en søskende er en fantastisk måde at tiltrække opmærksomhed på.
Selvom det er negativ opmærksomhed, ønsker børnene stadig det. At ignorere negativ adfærd og rose positiv adfærd er en af de bedste måder at håndtere opmærksomhedssøgende adfærd på.
2. De kopierer andre
Børn lærer at opføre sig ved at se andre. Uanset om de ser en peer på skolen forkert, eller de kopierer noget, de har set på tv, vil børn gentage det.
Begræns dine børns eksponering for aggressiv adfærd på tv, i videospil og i det virkelige liv. Rollemodel sund opførsel for at undervise dit barn den passende måde at opføre sig i forskellige situationer.
3. De tester grænser
Når du har oprettet regler og fortalte børn, hvad de ikke må gøre, vil de ofte se, om du er seriøs. De test grænser bare for at finde ud af, hvad konsekvenserne vil være, når de bryder reglerne.
Indstil klare grænser og tilbyde konsekvenser konsekvent.
Hvis børn tror, at der er en lille chance for at de kan komme væk med noget, bliver de ofte fristet til at prøve det. Hvis du viser dem, at de får en negativ konsekvens hver gang de bryder en regel, begynder de at blive mere kompatible.
4. de mangler færdigheder
Sommetider adfærdsproblemer stammer fra mangel på færdigheder.
Et barn, der mangler sociale færdigheder, kan ramme et andet barn, fordi han ønsker at lege med et legetøj. Et barn, der mangler problemløsning, kan ikke rense sit værelse, fordi han ikke er sikker på hvad han skal gøre, når hans legetøj ikke passer ind i legetøjskassen.
Når dit barn misbehaves, i stedet for bare at give ham en konsekvens, lærer han hvad han skal gøre i stedet. Vis ham alternativer til mishandling, så han kan lære af sine fejl.
5. De vil have uafhængighed
Som preschoolers lærer at gøre flere ting alene, vil de ofte vise deres nye færdigheder. Tweens er også kendt for deres forsøg på at være uafhængige. De kan blive mere argumenterende og kan opfører sig respektløst til tider.
Teenagere kan blive oprørske i et forsøg på at vise voksne, at de kan tænke for sig selv. De kan bryde reglerne med vilje og kan forsøge at vise voksne, at de ikke kan tvunget til at gøre ting, de ikke ønsker at gøre.
Giv dit barn passende valg. Spørg din børnehave, "Vil du have vand eller isvand at drikke?" Fortæl din teenager: "Det er op til dig at bestemme, hvornår du gør dine pligter. Og så snart dine pligter er færdige, kan du bruge din elektronik." At give aldersmæssig frihed vil opfylde dit barns behov for at være uafhængige.
6. De kan ikke kontrollere deres følelser
Nogle gange har børn ingen anelse om, hvad de skal gøre ved deres følelser.
De kan blive let overvældet, når de føler sig vrede, og som følge heraf kan de blive aggressive. De kan endda fungere, når de føler sig spændte, stressede eller keder sig.
Børn har brug for at lære sunde måder at håndtere følelser som sorg, skuffelse, frustration og angst. Lær børn om følelser og vis dem sunde måder at styre deres følelser for at forhindre dem i at misbruge.
Når børn har bedre kontrol over deres følelser, kan de bruge sunde coping færdigheder til at håndtere deres følelser. I stedet for at misforstå at udtrykke deres følelser, kan et barn lære at tage en time-out for at roe sig ned.
7. De har overflødige behov
Når et barn føler sig sulten, træt eller syg, opstår ofte misbrug. De fleste småbørn og børnehavebørn er ikke gode til at kommunikere, hvad de har brug for.
Som følge heraf bruger de ofte deres adfærd for at vise, at de har ubehøvlede behov. Forældre kan hjælpe med at forhindre adfærdsproblemer ved at lede efter uopfyldte behov.
Tag for eksempel et lille barn, når han har haft en lur og når du har snacks til rådighed. Spørg dit barn, hvordan han føler og ser efter tegn, at han måske har nogle ubehøvlede behov.
8. De vil have magt og kontrol
Kraft og kontrol bidrager ofte til misbrug. Nogle gange opstår trængende og argumenterende adfærd, når et barn forsøger at genvinde en vis kontrol.
Når adfærdsproblemer skyldes et barns forsøg på at få kontrol over en situation, kan der opstå en magtkamp. En måde at undgå en magtkamp på er at tilbyde et barn to valg. For eksempel spørg "Vil du hellere rense dit værelse nu, eller efter at denne tv-udsendelse er forbi?"
Ved at tilbyde to valg kan du give børnene en vis kontrol over situationen. Dette kan reducere mange argumenter og kan øge sandsynligheden for, at et barn overholder instruktionerne.
9. Misbrug er effektiv
En af de enkleste årsager, som børnene misbruger, er, fordi det er effektivt. Hvis man bryder reglerne, får dem det, de vil have, så lærer de hurtigt, at misbrug fungerer.
For eksempel, et barn, der whines indtil sin mor giver ind vil lære at whining er en fantastisk måde at få hvad han vil. Eller et barn, der kaster et humørangreb midt i butikken, og hans far er indforstået med at købe ham et legetøj for at få ham til at stoppe med at skrige, lærer det humør, er tantrums effektive.
Sørg for, at dit barns misbrug ikke tjener ham godt. Mens du giver ind eller støtter dig, kan du gøre livet lettere i øjeblikket, du vil i sidste ende træne dit barn for at bryde reglerne.
10. Underliggende mental sundhedsproblemer
Nogle gange har børn underliggende psykiske problemer, der bidrager til adfærdsproblemer. Børn med ADHD , for eksempel, kæmper for at følge retninger og opfører sig impulsivt.
Underliggende angst eller depression kan også bidrage til adfærdsproblemer. Et ængsteligt barn kan undgå at gå i klasser, der får ham til at føle sig nervøs. Et deprimeret barn kan være irritabelt og mangler motivationen til at fuldføre sine opgaver eller hans skolearbejde.
Hvis du har mistanke om, at dit barn kan have et underliggende psykisk problem eller udviklingsforstyrrelse, skal du tale med dit barns børnelæge. En vurdering af en uddannet mental sundhedspersonale kan være nødvendig for at afgøre, om der er underliggende følelsesmæssige problemer, der bidrager til adfærdsproblemer .
> Kilder
> HealthyChildren.org: Normal Child Adfærd.
> Weitzman C, Wegner L. Fremme af optimal udvikling: Screening for adfærdsmæssige og følelsesmæssige problemer. Pædiatrik . 2015; 135 (5): 946-946.