Lær hvordan du bruger denne type disciplin til at håndtere adfærdsproblemer
Udtrykket positiv disciplin kan måske lyde lidt hokey. Kan straffen virkelig være positiv? Og bør du ikke disciplinere sting for at lære dit barn en lektion?
Før du hopper til nogen konklusioner, mener du dog, at positiv disciplin kan være en effektiv måde at lære dine børn værdifulde lektier på. Selv om det stadig indebærer at give børn negative konsekvenser for mishandling, indebærer det også at tage skridt til at forhindre adfærdsproblemer, før de begynder.
Opbyg et positivt forhold
Positiv disciplin bruger en autoritativ tilgang , hvor et barns følelser tages i betragtning. Børn opfordres til også at dele deres følelser og diskutere deres fejl, ideer og problemer åbent. Forældre arbejder derefter med barnet på at løse problemer, mens modellering respektfuld kommunikation.
Tilbring kvalitetstid med dine børn hver dag for at opbygge et sundt forhold . Kvalitetstid kan omfatte at spille, tale og bare nyde hinandens virksomhed.
Også tid til at tale med dit barn om de følelser, han oplevede hele dagen. For eksempel spørg ham, når han i løbet af dagen følte sig bedst og da han følte sig lykkeligst.
Derefter deler det samme om din dag. Dette giver mulighed for at lære om hinanden og opbygge et stærkt fundament for forholdet, samtidig med at man lærer om følelser .
Brug Opmuntring Liberalt
Positiv disciplin fokuserer på opmuntring over ros .
I stedet for at rose børnene for et godt udført arbejde fokuserer du på dit barns indsats - selv resultatet er ikke vellykket.
Opmuntring kan hjælpe børnene med at genkende deres fulde potentiale. Det lærer dem også at være mere selvstændige, da de vil begynde at se, hvad de kan gøre på egen hånd. Hjælp dit barn føler sig værdsat og anerkendt, da positiv disciplin er baseret på troen på, at alle børn har brug for at føle en dyb følelse af tilhørsforhold.
Modellering af hvordan man håndterer fejl er en vigtig del af positiv disciplin. Så sørg for at undskylde over for dit barn, når du rydder op. Dette lærer børn vigtigheden af at tage ansvar for deres egen adfærd og viser betydningen af at lære af fejl.
Problem-Løs sammen
Plejepersonale opfordres til at holde møder til problemløsning af problemer, når de opstår. Dette lærer børn nødvendige problemløsende færdigheder, samtidig med at de får mulighed for at dele deres meninger. Gensidig respekt er en vigtig del af processen.
Når dit barn udviser adfærdsproblemer, sæt dig sammen og tal om. Sig noget som om, "Du har ikke gjort dine skridt to nætter i denne uge. Hvad kan vi gøre ved det?"
Du kan finde, at dit barn er investeret i at skabe løsninger. Og når hun er investeret i processen, vil hun være mere motiveret til at gøre det bedre.
Fokus på undervisning
Undervisning er et vigtigt skridt i processen. Giv dit barn klare retningslinjer og forklar dine forventninger på forhånd.
Tildel pjecer og tag tid til at lære dit barn, hvordan man støvsuger tæppet eller hvordan man gør hendes seng korrekt. Dette vil fjerne misforståelser om jobbet.
Brug disciplin i stedet straffe
Positiv disciplin gør en skarp skelnen mellem disciplin og straf .
Konsekvenser er ikke ment at være straffe, men i stedet bør undervise i lektier, der forbereder børn til at blive ansvarlige voksne.
I positiv disciplin anses ikke time-out for at være en straf. I stedet bør det betegnes som en positiv timeout og skal finde sted i et behageligt og behageligt område.
En positiv time-out er designet til at lære børn at tage en pause, når de skal køle ned, så de i sidste ende kan tage en timeout på egen hånd uden at blive sendt der som en konsekvens.
Brug positive forstærkningsstrategier, der fremmer god adfærd. Belønningsprogrammer, klistermærker og tokenøkonomiske systemer kan gå langt for at modvirke dårlig opførsel.
Hvornår skal du bruge positiv disciplin
Positiv disciplin kan fungere godt sammen med førskolebørn gennem teenagere. Mange skoler opfordrer lærerne til at anvende positiv disciplin i klasseværelset ved at anvende de samme principper.
Positiv disciplin er sandsynligvis effektiv med enhver plejeperson og kan hjælpe med at sikre, at børn lærer af deres fejl.
Kilder
Webster-Stratton C. Det utrolige år: Forældre, lærere og børneuddannelsesserier: Programindhold, metoder, forskning og formidling 1980-2011 . Seattle, WA: Incredible Years; 2011.
Winkler JL, Walsh ME, Blois MD, Maré J, Carvajal SC. Kind disciplin: Udvikling af en konceptuel model af en lovende skole disciplin tilgang. Evaluering og programplanlægning . 2017 62: 15-24.