En tjekliste over risikofaktorer for lærere og administratorer
Bullies kommer i alle former og størrelser. Som følge heraf er der ingen enkelt årsag til mobning. I stedet sætter en lang række faktorer børn i fare for mobning af deres jævnaldrende. Sommetider spiller temperament, størrelse og selvværd en rolle. Andre gange øger familiebaggrunden sandsynligheden for mobning. Endnu andre gange går børnene til mobning, fordi de bliver mobbet selv.
Her er en liste over de mest almindelige faktorer, der påvirker mobning. At kende dig selv med disse faktorer vil ikke kun hjælpe dig med at forbedre din skoles klima, men også hjælpe dig med at forhindre mobning.
Familierisikofaktorer
Vidner eller oplever misbrug. Børn fra ulovlige hjem er mere tilbøjelige til at mobbe end andre børn, fordi aggression, vold og manipulation er modelleret for dem. Hvis du har en student, der er sur på en masse og lashing ud hos andre studerende, skal du ikke automatisk tage det værste ud. Grave lidt dybere for at finde ud af, hvad der foregår derhjemme. Han må muligvis have mere indgreb end blot disciplinære tiltag for sin mobning.
At have lovgivende forældre. Når forældrene ikke fastsætter regler for deres børn eller sørger for tilstrækkeligt tilsyn, tager deres børn ofte sig til mobning. Desuden er lovgivende forældre mindre tilbøjelige til at indlede konsekvenser eller forsøge at stoppe mobning. Hvis du har en studerende, der synes at have meget lidt forældremyndighed eller tilsyn, skal du være opmærksom. Manglen på forhold mellem barnet og hans forælder kan skabe alle former for problemer, herunder mobning.
At se eller opleve mobning af søskende. Når en ældre bror eller søster sætter en yngre søskende i hovedet lås eller vrider en arm bag ryggen, skaber det en følelse af magtesløshed. Det er også søskende mobning . For at genvinde den følelse af magt, bøyler disse børn derefter andre, nogle gange endda efterligner den ældre søskende.
Personlighed Risikofaktorer
Udviser lavt selvværd. Børn med lavt selvværd er tilbøjelige til mobning, fordi det giver dem en følelse af magt og kontrol, hvilket er noget, de finder mangler i deres eget liv. De kan også prale om deres udnyttelser og evner for at dække for en lav følelse af selvværd. Husk, selvom mobning tiltrækker negativ opmærksomhed, er det stadig opmærksomhed.
Forhold til andre negativt. Bully-tilbøjelige børn frembringer ofte negative kommentarer om en persons udseende, intelligens eller evner. De kan også være intolerante over for andre racer, kulturer eller livsstil. Meget af denne skadelige mobning kommer fra frygt, manglende forståelse og læres ofte hjemme. Arbejd med eleverne for at lære at acceptere hinanden mere.
Craving power. Børn, der altid vil være ansvarlige, er også tilbøjelige til mobning. De arbejder kun med andre, når det er på deres vilkår. Hvis tingene ikke går deres vej, så går de til mobning. Derudover er teenagere, der stræber efter at være populære, også tilbøjelige til mobning . Hvis du har en student, der er bossy, kontrollerende eller krævende, skal du kigge efter forretninger i klasseværelset. Lær eleverne hvordan man skal være leder på en respektfuld måde.
Viser lidt empati. Børn, der ikke har lært at være empatisk, kan også ty til mobning. De er enten ude af stand til eller uvillige til at forstå, hvordan en person kan føle sig, når grusomme ting bliver sagt eller gjort. De bebrejder også offeret på en eller anden måde. For eksempel kan et barn sige, "han skal lære at tage en vittighed" i stedet for at anerkende offerets smerte. Nøglen til at arbejde med disse børn er at få dem til at forestille sig, hvordan det kan være at være i en andens sko. På en måde opnås det ofte ved at opmuntre til serviceprojekter eller frivillige timer.
- Udviser en lav tolerance for frustration. Når en situation ikke viser sig som forventet, kan det forårsage frustration. For de fleste børn lærer de at tilpasse sig situationen, og frustrationen sænker. Men for nogle børn, ikke at få det, de ønsker, føles uudholdeligt. Som følge heraf bøler de andre for at tvinge det ønskede resultat. Typisk er perfektionisme grundlaget for frustrationsniveauer. Tal med ham om, at situationer ikke behøver at være perfekte.
Adfærd Risikofaktorer
Agerer med aggression. Aggressive børn har ofte dårlig impulskontrol og et hurtigt temperament. I stedet for at bruge ræsonnement, tyder de på tvang og dominans. De kan også ramme og sparke i stedet for at bruge ord. Strategi med den studerende om måder at kontrollere impulser og blive mere tålmodig.
Brug fysisk styrke til at skræmme. Børn, der bruger deres størrelse og deres styrke til at få det, de vil have, vil ofte tilberede sig mobning. De styrer situationer ved at få andre børn til at føle sig svage eller magtesløse. Målet med fysisk aggressive studerende er at få dem til at kanalisere deres styrke på sunde måder. For eksempel bliver stærke og magtfulde studerende meget gode til at stå op for folk, der er svagere end de er. Arbejd med denne studerende for at blive mentor eller kompis til andre studerende, der har brug for ekstra støtte.
Eksklusive andre børn. Hvert barn ønsker at have tætte venner. Men mobbende udsatte børn kan forsøge at isolere mennesker. Ikke alene nægter de at lade en anden person deltage, men de opfordrer andre børn til også at ignorere personen. Betydte piger er især kendt for at udelukke andre. En praktisk måde at afslutte denne type opførsel i klasseværelset er at tildele pladser og tildele gruppeprojekter. Tillader børn at vælge ikke kun deres plads, men deres holdkammerater kan skabe mere udelukkelse. Derudover skal du sørge for at skabe et rummeligt miljø og understrege betydningen af at inkludere alle.
At blive chikaneret af andre. Ofte mobber børn andre, fordi de også bliver mobbet . Disse børn kaldes mobbende ofre og lider af de samme egenskaber som et offer. Men for at kompensere for deres smertefulde følelser, mobber de ofte andre børn. Når som helst, et barn mobber en anden, bør du grundigt undersøge situationen. Ofte er der mere på spil end blot den ene mobninghændelse. Hvis barnet med mobning opfører sig også mobbet, har han ikke kun disciplinære tiltag for sine dårlige valg, men støtte og indgreb for mobning, han har oplevet.
Et ord fra Verywell
Hvis du genkender nogle af disse risikofaktorer i dine elever, ignorerer du ikke tegnene. At ignorere risikofaktorerne hjælper ikke situationen eller forbedrer dit skole klima. Husk at adressere mobning opførsel tidligt kan forhindre alvorlige problemer senere.