Tips til at tale med dit gavebarns lærer

Forældre-lærerkonferencer er en fantastisk måde at lære dit barns lærer at kende og lade ham eller hende vide noget om dig og dine bekymringer. Selvom skolens overordnede lærerkonferencer og åbne huse kan give dig mulighed for at lære om lærerens politikker og personlighed, er de normalt for korte til at give mulighed for en dybdegående diskussion af et barns problemer eller behov. En bedre måde at diskutere dit barn på er at oprette en privat konference. Her er nogle tips til en vellykket diskussion.

1 -

Lav en liste over bekymringer

En liste over bekymringer er en god måde at begynde at forberede på et møde med læreren. Hvis du er bekymret for lektier, skriv det ned. Hvis du er bekymret for adfærd, skriv det ned. Det er hverken nødvendigt eller ønskeligt at nedskrive hver eneste bekymring, du måtte have. I stedet fokusere på en eller to af de vigtigste spørgsmål. At forsøge at dække hvert enkelt problem på ét møde kan være kontraproduktivt.

2 -

Tal med dit barn Lad dit barn vide, at du planlægger at tale med læreren. Chancerne er, at du allerede er opmærksom på dit barns følelser om de spørgsmål, du vil diskutere, men han eller hun kan have noget at tilføje. Derudover er det godt at lytte til både dit barns og lærerens synspunkt. Nogle gange misbruger et barn en situation, og nogle gange er en lærer uvidende om et barns følelser. Vær sikker på, at dit barn ved, at du vil forsøge at løse problemer; du skal ikke bare klage.

3 -

Sammenlægge en portefølje af dit barns arbejde

Hvis du har holdt en portefølje af dit barns arbejde, så tag det igennem for eksempler på arbejde, der kan understøtte det, du vil have læreren at vide om din søn eller datter. For eksempel er du bekymret for, at lektierne er for nemme, find prøver af arbejde på samme niveau som dit barn havde gjort det foregående år (eller to) eller det nuværende arbejde, der er mere avanceret. Mange børn, især lærerfirmaerne, afslører ikke altid deres sande evner, så læreren er måske ikke opmærksom på dem.

4 -

Opsæt en aftale

Dine bekymringer om dit barn er vigtige, så du vil nok gerne diskutere dem så hurtigt som muligt. Du har dog en bedre chance for at løse eventuelle problemer, hvis du aftaler med læreren. At lave en aftale har flere fordele:

• Både dig og læreren har tid til at forberede
• Du er mindre lide at fange læreren på et dårligt tidspunkt
• Det viser respekt og får din start på højre fod

5 -

Hold en positiv holdning En positiv holdning er vigtig før, under og efter en konference med læreren. Børn kan afhente negative holdninger, og hvis et barn mener, at forældren ikke accepterer eller respekterer en lærer, tror barnet, at en sådan holdning er acceptabel, hvilket kun gør eventuelle eksisterende problemer værre og vanskeligere at løse. Lad din vrede være hjemme, da det kan få dig til at se irrationel og få læreren til at blive defensiv, og ingen af ​​dem hjælper dit barn.

6 -

Undgå ordene "Bored" og "Gifted"

Få ting kan forstyrre en lærer mere end at fortælle hende, at dit barn keder sig i sit klasseværelse. De fleste lærere sætter ikke med vilje op for at skabe kedelige lektioner; de arbejder normalt hårdt for at skabe lektioner, der vil være sjove og interessante. Ordet "begavet" får nogle lærere til at føle, at de taler med en mere påtrængende forælder. I stedet taler du om læringsstil. Du kan for eksempel påpege, at dit barn lærer bedst, når man får udfordrende arbejde.

7 -

Hold fokus på dit barn

Lærerne har mere end et barn at bekymre sig om, så de kan reagere på dine bekymringer ved at pege på, hvad andre børn har brug for. Du kan sige, at mens du sætter pris på deres bekymring for alle børnene, er du der for at diskutere dit barn. For eksempel kan en lærer sige, at det ikke ville være rimeligt for de andre børn at give dit barn særligt arbejde. Lad hende vide, at du sætter pris på det faktum, at hun er bekymret for de andre børn, men din bekymring er hvad der er retfærdigt for dit barn.

8 -

Bed om Clarifications

De fleste lærere er uddannet til at fokusere på underskud - akademisk, følelsesmæssigt og socialt. Derfor kan en lærer påpege, hvor hun mener, at dit barn skal forbedres. For eksempel kan hun fortælle dig, at dit barn er for umodent til at håndtere mere udfordrende arbejde. Spørg, hvad der får hende til at tro, at dit barn er umoden og bede om eksempler på den umodne adfærd . Spørg også om andre børn opfører sig på lignende måder. Det kan være, at adfærd er ret typisk for den aldersgruppe.

9 -

Udvikle en handlingsplan Arbejd med læreren om at udvikle specifikke trin, som du vil tage for at hjælpe med at løse problemet. Få skoleproblemer kan kun håndteres i skole. For eksempel, hvis dit barn ikke vender sig i sit hjemmearbejde, og du spørger om, at han får mere udfordrende arbejde, kan du være enig i at fastsætte en bestemt tid til lektier og acceptere at tjekke det, mens læreren måske er enig i at prøve at give ham mere avanceret arbejde.

10 -

Send en takk Bemærk inden for en dag eller to efter mødet, send læreren en note, der takker hende for at møde med dig. Angiv de trin, som du og læreren var enige om at tage for at imødegå dine bekymringer. Denne note tjener ikke kun som en tak, men også som en måde at skitsere din forståelse for de trin, du vil tage eller af andre resultater af mødet. Hvis der er misforståelser, kan de løses, før de giver problemer.