Smilende, hilsen andre og stille spørgsmål kan hjælpe
Studerende med indlæringsvanskeligheder føler sig ofte socialt isolerede og har svært ved at få venner med jævnaldrende. Men særlige behov bør børn ikke føle sig håbløse om at få venner. Ved at udvikle vigtige sociale færdigheder kan disse børn erhverve lige så mange venner som deres typiske klassekammerater.
Hvorfor særlige behov børn strider for at gøre venner
Børn med indlæringsvanskeligheder finder det ofte udfordrende at få venner, fordi de:
- Har lavt selvværd ;
- Bekymre over, hvordan de tror andre ser dem
- Har svært ved ikke-verbal ræsonnement og afhenter sociale tegn som kropssprog eller subtile betydninger i daglig tale;
- Har begrænset interaktion med typiske jævnaldrende, hvis de fleste af deres klasser er ressourcerumsklasser; og
- Vælg ikke at deltage i ekstracurricular aktiviteter, så meget som studerende uden handicap gør og kan have begrænsede interesser udenfor skolen.
Studerende med indlæringsvanskeligheder kan føle sig overvældet af muligheden for at få venner. Forældre kan hjælpe børn med at overvinde frygt og gøre venner ved hjælp af håndterbare trin.
Overvinde Friendship Challenge
Forældre kan udsætte børn for flere strategier for at hjælpe dem med at få venner. De kan skiftes rollespil med strategierne før skole eller før sociale arrangementer. Når det er muligt, bør forældrene være tæt ved, så børn kan høre dem til påmindelser.
Alternativt kan forældre planlægge at tale med børn bagefter for at diskutere hvordan tingene gik. Frem for alt bør forældre være positive og lære børn, der gør venner, er en færdighed, som alle kan lære med praksis.
Tilbyder et venligt smil
Lær dit barn at smile på en venlig måde til mindst en ny person hver dag.
Han behøver ikke at sige noget eller gøre noget andet end at smile, selv i forbifarten. Hvis de andre studerende ikke smiler tilbage, skal du bare fortsætte med at fortsætte eller kigge væk. I slutningen af dagen spørg ham hvad han husker om de studerende, han så.
Kender han deres navne? Husker han hvad de havde på sig? Formålet med denne aktivitet er at opmuntre dit barn til at genkende andre, smile og observere karakteristika om dem. Når dit barn føler sig godt tilpas med smilende til nye mennesker, er det tid til at flytte til næste trin.
Greeting peers
Lær dit barn at smile og hilse på andre. Sørg for dit barn, at hun ikke behøver at tale uden at sige hej, medmindre hun føler sig behagelig at gøre det. I slutningen af dagen har hende fortalt dig om de mennesker, hun mødte. Hvem talte tilbage? Igen, hvis andre ikke siger hej tilbage, behøver dit barn ikke at gøre andet end at gå videre til en anden aktivitet. Når hun føler sig komfortabel, skal hun flytte til næste trin.
Start en samtale
Lær dit barn at smile, hilse på andre og kommentere. Lad ham smile, sige hej og kommentere mindst en ny person hver dag. Øv kommentarer i god tid, så dit barn vil være klar til at tale korrekt.
Han kan spørge eleverne, hvordan deres dag går, kommentere vejret, klasseværelset aktiviteter eller komplimentere deres arbejde i klassen eller andre positive udsagn. Når dit barn føler sig godt tilpas med dette, fortsæt til næste trin.
Spørg høflige spørgsmål
Lær dit barn kunsten af høflig spørgsmålstegn. At stille andre høflige spørgsmål om sig selv er en fantastisk måde for dit barn at lære om dem og se efter fælles interesser for at opbygge venskaber.
Lær dit barn, hvordan andre har at tale om sig selv, er en god måde for dit barn at hjælpe andre med at føle sig vigtige og værdsatte. Det fjerner også pres fra dit barn, fordi han ikke behøver at bære samtalen.
Med tiden vil han begynde at føle sig mere komfortabel omkring disse studerende og interagere med andre.
Som altid fortsæt med at tale med dit barn på en afslappet måde om de nye venner, han møder, og hvad han har lært om dem.
Afslutter
Længe skal dit barns samtale med andre studerende begynde at vokse alene. Overvej at have dit barn vælge en eller to venner for at invitere til en playdate. Tjek nogle yderligere måder at videreudvikle hans venskaber på eller opmuntre genert børn til at deltage i grupper.