Standard testresultater og læring handicap
Standard scoringer anvendes i norm-referenced vurdering for at sammenligne en elevs præstationer på en test til udførelsen af andre elever i deres alder. Standard scoringer vurderer, om en elev s scoringer er over gennemsnittet, gennemsnit eller under gennemsnittet sammenlignet med kammerater. De muliggør også sammenligning af en elevs score på forskellige typer af tests, som ved diagnosticering af indlæringsvanskeligheder .
Når forældrene først bliver involveret i læringsbetingelser og standardiseret test, er det nemt at blive overvældet med al information. Her er nogle grundlæggende retningslinjer og vilkår, der anvendes af pædagoger, der administrerer og fortolker standardiserede testresultater.
Typer af standardiserede testresultater
Fælles typer af standardiserede testresultater anvendt i specialundervisning og diagnose af indlæringsvanskeligheder omfatter:
- Standard scorer: Testudviklere beregner det statistiske gennemsnit baseret på resultaterne af de studerende, der testes i standardprocessen for testudvikling. Denne score er tildelt en værdi. Forskellige præstationsniveauer beregnes ud fra forskellene i elevscorer fra det statistiske gennemsnit og udtrykkes som standardafvigelser . Disse standardafvigelser bruges til at bestemme, hvilke scoringer der ligger inden for ovennævnte gennemsnit, gennemsnittet og under gennemsnittet. Standard scoringer og standardafvigelser er forskellige for forskellige tests. Mange af de almindeligt anvendte tests, såsom Wechsler Intelligence Scales, har en gennemsnitlig score på 100 og en standardafvigelse på 15.
- Percentiler: Disse resultater viser, hvordan en elevs præstationer sammenligner med andre testet under testudvikling. En studerende, der scorer ved det 50. percentil, udførte mindst lige så godt som 50 procent af eleverne, hans alder i udviklingen af testen. En score på 50-percentilen ligger inden for det gennemsnitlige interval.
- Z-scores: Disse scoringer er skaleret på en talelinje fra -4 til 4, hvor nul er i midten. På denne skala er nul gennemsnitlig. Positive scorer er over gennemsnittet, og negative scorer er under gennemsnittet.
- T-Scores: Disse scoringer spænder fra 10 til 90 i intervaller på 10 point. Femogtyve er gennemsnit på denne skala.
- Stanines: Stanin skalaen kaldes også standard ni skalaen. Disse scoringer spænder fra 1 til 9 med 5 er gennemsnitlige. Scorer under 5 er under gennemsnittet. Scores over 5 er over gennemsnittet.
Nogle testudgivere opretter deres egne skalaer af standardresultater. Fortolkninger af disse skalaer og hvad de betyder er tilgængelige via dit barns eksaminator.
Måling af testresultater
Denne liste over almindelige typer standard scoringer kan hjælpe dig med at estimere dit barns præstationer ved tests ved hjælp af disse typer af scoringer. For at forstå betydningen af andre testresultater, der ikke er angivet her, kan dit barns specialundervisningslærer, rådgiver eller skolepsykolog give dig specifikke oplysninger om eventuelle tests, dit barn tager i skole.
Lad ikke kompleksiteten af processen forhindre dig i at stille spørgsmål. Hvis du ikke forstår eller er uenig i noget, skal du sørge for at have en kvalificeret lærer forklare det for dig.
Du er dit barns bedste talsmand, og forståelse af minutiae af standardiseret test kan hjælpe dig med at bestemme, hvad der passer til dit barn.