Fælles træk og karakteristika for begavede børn

Gifted unge har forskellige kognitive og sociale træk

Hvad er de træk og egenskaber, der gør begavede børn skiller sig ud fra deres jævnaldrende? At identificere disse unikke kognitive, sociale, følelsesmæssige og sproglige træk er ikke nødvendigvis vanskeligt. Faktisk til det træne øje kan det være ret nemt at se et begavet barn. Selv om en forælder ikke er så trænet, er det let at bemærke, at et barn ikke er helt ligesom andre børn .

Alligevel spørger forældrene ofte hvad disse forskelle betyder. De ved, at deres barn er smart, men kunne hun faktisk være begavet? Gennemgang af denne tjekliste over fælles karakteristika, der findes hos begavede børn, er et hurtigt første skridt, som forældrene kan bruge til at bestemme, om et barn er begavet. Hvis et barn har mange af disse træk, bør du kontakte hendes lærer eller skoleadministrator om at få testet gjort for at afgøre, om dit barn er begavet.

Sådan testning kan ikke være så pålidelig hos små børn, så forældre til små børn, såsom småbørn, kan gennemgå listen over fælles træk, der findes hos unge begavede børn .

Kognitive egenskaber, som signalgavl

Er dit barn meget opmærksom, meget nysgerrig eller tilbøjelig til at have intense interesser? Så kan han være begavet. Tænk på, om dit barn opdager ting, som andre børn eller endda voksne ville overse. Det er et tegn på at være opmærksom. Og hvis dit barn irriterer dig ved konstant at piske dig med spørgsmål om alt fra valle, skal han spise et bestemt måltid til hvorfor der er krig i verden, du kan have et begavet barn på dine hænder.

Overvej hvor lidenskabeligt dit barn også handler om hans interesser. Når han får en ny hobby, kan han tilbringe timer på det? Synes han at tænke eller tale om intet andet? Dette indikerer intens interesse.

Andre kognitive træk, der gør begavede børn til at skille sig ud, er at have en fremragende hukommelse, lang opmærksomhed, fremragende argumentationskompetencer og veludviklede abstraktionskoncept, konceptualisering og syntese.

Dit barn kan også hurtigt og nemt se relationer mellem ideer, objekter eller fakta og have flydende og fleksibel tænkning. Begavede børns tænkning har tendens til at være udførlige og originale, og de har fremragende problemløsningskompetencer . De lærer begreber hurtigt og med mindre praksis og gentagelse end deres jævnaldrende har brug for.

Og hvis dit barn har en usædvanlig eller levende fantasi, der undertiden lander ham i varmt vand, overveje det et andet tegn på begavelse.

Sociale og følelsesmæssige træk

Begavede børn skiller sig ud fra deres jævnaldrende ved at udvikle interesser i filosofiske og sociale spørgsmål. De er også meget følsomme , både følelsesmæssigt og fysisk. De kan græde over ting, som andre børn rykker på eller klager over mærker i deres tøj eller sømene i deres strømper irriterer deres hud.

Hertil kommer, at begavede børn udviser dyb bekymring over retfærdighed og uretfærdighed. De har tendens til at være perfektionistiske, energiske og har en veludviklet, hvis ikke quirky, sans for humor. De er normalt iboende motiveret, hvilket betyder, at de sætter mål og udfordringer for sig selv i stedet for at få godkendelse af andre. Selvom de måske har en relation til forældre, lærere og andre voksne, spørger de også autoritet ud af nysgerrighed, eller når de tror, ​​at der er sket uretfærdighed.

Sproglige træk

Sprogegenskaberne hos begavede børn sætter dem også fra hinanden. De har en tendens til at have omfattende ordforråd og kan læse tidligere end deres jævnaldrende. Selv om de læser i standardalderen, har de en tendens til at læse hurtigt og bredt. De elsker også at spørge "hvad hvis" spørgsmål.

Yderligere træk af begavede børn

Det begavede barn nyder at lære nye ting. Hun nyder den intellektuelle aktivitet og viser intellektuel lekenhed. Hun vil sandsynligvis foretrække bøger og magasiner beregnet til ældre børn og vedtage en skeptisk, kritisk og evaluerende holdning. Begavede børn har tendens til at have asynkron udvikling , hvilket betyder, at de kan være mentalt meget sparsomme, men følelsesmæssigt reagerer på situationer som et barn, deres alder eller endog yngre ville.