Der er mange stærke meninger derude om korrekt placering for elever med særlige behov . Nogle forældre føler, at hver sidste specielle studerende tilhører den almindelige almindelige uddannelse; andre holder fast i uden for distriktet placeringer, som de føler har forvandlet deres barn. Hver af disse fire typer specialundervisnings klasseværelser har sine tilhængere og kritikere, men alt hvad der betyder noget er det, der giver mest mening for dit barn lige nu.
Inklusionsklasse
I en inkluderingsklasse eller almindelig placering vil dit barn være i en regelmæssig undervisningsklasse med sine alderskammerater. Udover den almindelige lærer vil der ideelt set være en specialundervisningslærer, hvis opgave det er at tilpasse læseplanen til dit barns evner. Inkluderingsplaceringer har det til gavn for at holde børn i almindelighed i skolelivet med højere kvalificerede jævnaldrende, men kan ikke være i stand til at yde den intensive hjælp nogle elever har brug for.
Resource Room
Studerende, der har brug for intensiv hjælp til at følge med på fagplan på et bestemt fagområde, kan placeres i Ressourcerummet, hvor en specialundervisningslærer arbejder sammen med en lille gruppe studerende ved hjælp af teknikker, der arbejder mere effektivt med særlige behov befolkning. Resource Room placeringer har den fordel at yde hjælp, hvor det er nødvendigt, samtidig med at den studerende forbliver generelt med det almindelige, men de mangler strukturen og rutinen i et selvstændigt klasseværelse.
Selvstændig klasse
Placering i et selvstændigt klasseværelse betyder, at dit barn vil blive fjernet fra den generelle skolepopulation for alle akademiske fag at arbejde i en mindre kontrolleret indstilling med en specialundervisningslærer. Studerende i en selvstændig klasse kan arbejde på alle forskellige faglige niveauer med forskellige lærebøger og forskellige læseplaner.
Selvstændige klasser tilbyder struktur, rutine og passende forventninger, men nogle studerende kan kræve en højere grad af specialisering.
Placering uden for distriktet
Mens en selvstændig klasse kan kræve, at dit barn skal gå til en skole uden for dit kvarter. en placering uden for distriktet placerer hende i en specialskole, der er specielt designet til at løse særlige lærings- eller adfærdsmæssige behov . Disse skoler har den fordel at give den højeste grad af struktur, rutine og konsistens i hele skoledagen. Men de fjerner enhver mulighed for at interagere med almindelige uddannelsesstuderende, og de er ekstremt dyre for skoledistrikt.
Så hvilken klasse er rigtig for dit barn?
Det er et spørgsmål, der skal besvares ud fra dit barns individuelle behov . Spørg dig selv, hvilken slags indstilling dit barn lærer bedst i, og hvilken slags indstilling er den mindst produktive. Tænk på, om han har venner, han ønsker at holde kontakten med i mainstream, eller om mainstream har været farligt og uvenligt. Tænk på, om han har brug for struktur og rutine, eller nyder at være sammen med forskellige lærere og børn. Tænk på, om der er et eller to områder, hvor hun har brug for akademisk hjælp, eller ethvert øjeblik i skolen er en kamp.
Tal med dit barns lærere, andre forældre, specialundervisningspersonale, advokater i dit område og vigtigst for dit barn, og prøv at måle, hvilken indstilling der ville være det mest produktive, mest fordelagtige, mest stimulerende og mindst truende sted for dit barn at lære. Derefter overvåge situationen nøje. Dit barns placering er ikke sat i sten, og du kan altid flytte dit barn, hvis en placering bliver for hård eller for nem.