Tips til at genkende tidlige tegn på læringsvanskeligheder

Læringsvanskeligheder er normalt ikke diagnosticeret, før eleverne har været i skole i cirka to år, men der er ofte tidlige tegn på handicap, som forældrene kan bemærke. Endnu vigtigere er der også strategier og ressourcer, der kan hjælpe.

1 -

Kend risici og bidragydere

Tilstedeværelsen af ​​tidlige risikofaktorer giver ikke endeligt konsekvenser for et barn at have udviklingshæmning, men det indikerer behovet for at overvåge tidlige interventionsbehov.

• Familiehistorie af indlæringsvanskeligheder;
• Skader og langtidssygdomme, der påvirker neurologisk udvikling
• Forældremiddelmisbrug
• Dårlig prædatal sundhedspleje og ernæring;
• Prænatal skade eller leverance komplikationer;
• Eksponering for miljømæssige toksiner, såsom bly eller giftig form;
• Fattigdom; og
• Misbrug og forsømmelse.

Det er vigtigt at forstå, at ikke alle læringsforstyrrelser opstår på grund af dårlige prænatale vaner. Heldigvis er mange prænatale risici imidlertid forebyggelige .

2 -

Tidligere børneforsinkelser skal overvåges

Udviklingsforsinkelser i et af følgende kan tyde på potentialet for indlæringsvanskeligheder:

• Bruttomotor - Store muskelbevægelser som stående, gå eller trække op;
• Fin motor - Små muskelbevægelser som fanger objekter, flytter fingre og tæer;
• Kommunikation - Evne til at forstå sprog eller bruge tale;
• Kognitive færdigheder - Evne til at tænke og løse problemer; og
• Social / Emotional - Evne til at interagere på passende vis med andre og vise passende følelsesmæssige reaktioner.

3 -

Tegn på potentielle læringsvanskeligheder: Når forsinkelser er et problem

Udviklingsmiljøer nås med forudsigelige satser, men milde forskelle i udvikling blandt børn er normale. Derfor indikerer moderate forsinkelser ikke altid et problem. Det er vigtigt at være opmærksom på de typiske udviklingsfrekvenser for barndom og tidlig barndom, så du kan bemærke, hvornår en mulig forsinkelse kan forekomme.

• Fødsel til seks måneder ;
• Atten til fireogtyve måneder
• Fireogtyve-seksogtredive måneder

4 -

Rutinemæssige Checkups kan registrere læringsvanskeligheder og forsinkelser

Din børnelæge vil undersøge din baby ved fødslen for at kontrollere vitale tegn og dit barns reaktion på forskellige stimuli. Under regelmæssig kontrol vil lægen i løbet af dit barns tidlige udvikling kontrollere og overvåge dit barns fysiske udvikling , kognitiv funktion , vision , tale og sprog. Gem noter og spørgsmål for at dele dine bekymringer. Hvis der er tegn på et problem, henvises der til den tid til tidlig intervention specialister til evaluering og behandling, hvis det er nødvendigt.

5 -

Tegn på læring handicap kan ses i skolen

Efter de første par måneder af førskolen planlægger du et møde med dit barns lærer. Del eventuelle bekymringer du har, og spørg, om dit barn er på vej med udvikling i forhold til andre børn. Offentlige skoler distrikter giver screening og vurdering for at afgøre, om udviklingsforsinkelser er til stede. Hvis det er tilfældet, vil en skoleadministrator møde med dig for at diskutere tidlige indgrebsmuligheder til rådighed for dig. En individuel uddannelsesplan eller lignende familieydelser vil blive udviklet til at imødekomme hendes behov.

6 -

Genkende læringslidelser som grundlæggende færdigheder undervises

Børn fortsætter med at udvikle sig til forskellige priser i grundskoleårene. I løbet af det tredje år bør børn være i stand til at læse enkle kapitelbøger på klasseniveau, skrive enkle sætninger, tilføj, subtrahere og begynde at formere sig. Studerende må muligvis ikke udføre disse opgaver med fuldstændig nøjagtighed. Det er normalt, at nogle brevomskrifter og spejlskrivning vises i deres arbejde. De fleste studerende vil lære at rette disse fejl med instruktion.

7 -

Læringsvanskeligheder viser sig selv på en række måder

Ved tredje klasse, mistænker et problem, når dit barn:

• Forbinder ikke bogstaver og lyde;
• Kan ikke læse tekst på niveau-niveau
• Kan ikke forstå, hvad han læser;
• Kan ikke forstå talekoncepter;
• Forstår ikke, at tal repræsenterer mængder;
• Kan ikke danne bogstaver eller huske hvilke bogstaver der står for, hvilke lyde;
• Har svært ved at følge anvisningerne, selv med hjælp
• Har ringe hukommelse;
• Har svært ved at kommunikere med jævnaldrende og voksne
• Kan ikke gentage oplysninger eller kopiere varer;
• Har svært ved at følge linjer ved skæring; og
• Har svært ved opmærksomhed eller adfærd.

8 -

Er dit barns læringsproblem alvorligt?

Hold noter af dine bekymringer for at dele med dit barns lærere. Hold arbejde prøver, og gå over disse med læreren. Hvis du har mistanke om, at dit barn har et handicap, så spørg lærer, rektor eller rådgiver om vurdering for at afgøre, om dit barn har et handicap. De vil hjælpe dig gennem alle screeningsaktiviteter , vurderingsprocessen og afslutte en henvisning til dit barn.