Forstå Battelle Developmental Inventory for Young Children
At lære, om et barn har udviklingsforsinkelser så tidligt som muligt, er vigtigt for at forhindre yderligere forsinkelser og hjælpe dit barn med at lære. Hvordan har Battelle Developmental Inventory brugt til at vurdere børn på syv år og under for udviklingsforsinkelser?
Vurdering af spædbarn og småbørn udvikling
Mange mennesker er bekendt med standardiserede test- og udviklingsprøver for skolebørn og ældre, men vi har lært, at det er vigtigt at opdage og håndtere udviklingsforsinkelser, så snart de er mistænkt - når et barn stadig er spædbarn, småbarn eller barn .
Heldigvis er der specialiseret test for denne aldersgruppe, kaldet Battelle Developmental Inventory.
Battelle Developmental Inventory
Battelle Developmental Inventory er en vurdering for spædbørn og børn gennem alderen syv. Det er en fleksibel, halvstruktureret vurdering, der brugte en kombination af kilder som:
- Observation af barnet
- Interviews med forældre og omsorgspersoner
- En grundig udviklingshistorie (gennemgang af milepæle nået hver alder og mere)
- Social historie
- Samspil med barnet ved hjælp af spillignende materialer, legetøj, spørgeskemaer og opgaver
Spædbørn og småbørnstests for udviklingsforsinkelser
Battelle Developmental Inventory er en type vurdering, der ofte bruges til at bestemme, om spædbørn og børn mødes udviklingsmiljøer . De vurderede milepæler omfatter ting som når en baby først smilede, lo og lærte at placere sig alene. Udviklingsmiljøer er opdelt i fire generelle kategorier:
- Fysiske milepæle som at sidde op, kravle og gå
- Kognitive milepæle som ansigtsudtryk og lære alfabetet
- Sociale og følelsesmæssige milepæle som at genkende deres egne følelser og andres følelser gennem leg
- Kommunikation milepæle, som når de første ord blev talt og lærer grammatik med alder
En gennemgang af disse milepæle vil hjælpe med at bestemme, om et barn viser tidlige tegn på indlæringsvanskeligheder eller har en betydelig udviklingsforsinkelse . Det er vigtigt at forstå forskellen mellem udviklingsforsinkelser og indlæringsvanskeligheder, da udviklingsforsinkelser ikke nødvendigvis forudsiger et barn vil have udviklingshæmning i fremtiden. Mange børn "vokser" disse forsinkelser, men de kan være meget hjælpsomme til at lede dig til at lede efter indlæringsvanskeligheder, før de har større virkning på dit barn.
Infant Developmental Testing
Battelle kan bruges til at vurdere spædbarnsudvikling ved at observere samspillet mellem en eksaminator og et barn eller en forælder og et barn. Undersøgere observerer barnets svar og scorer dem ud fra standardiserede kriterier. Forældre og plejepersonale input er en vigtig del af vurderingsprocessen for indlæringsvanskeligheder ved indsamling af information om barnets historie og interaktioner og udvikling, der finder sted ud over testperioden.
Toddler og Preschooler Developmental Testing
Når Battelle bruges til at vurdere småbørn gennem førskoleudvikling, involverer de fleste vurderingsopgaver eksaminatorens interaktion med barnet ved hjælp af legetøj, spil og opgaver.
Undersøgere observerer barnets evne til at følge instruktioner, interagere med andre og udføre opgaver. Forældreoplysninger bruges også til at vurdere områder, der ikke kan observeres under en testperiode. Da børn udfører opgaver og reagerer på eksaminatorens instruktioner, bedømmes deres præstation ud fra standardiserede kriterier.
Spædbarns- og småbørnsudvikling
Battelle vurderer fem områder af tidlig barndomsudvikling. Disse omfatter:
- Adaptiv adfærd - Adaptiv adfærd er dem, der som voksen er nødvendige for at fungere uafhængigt i samfundet. Visse børn og yngre børn behøver ikke at være i stand til at afbalancere en kontrolkonto, men adaptiv færdigheder, der passer til alder, vurderes omhyggeligt. Disse kan omfatte færdigheder som at klæde sig, evnen til at få venner og følge grundlæggende regler for at undgå farer (som f.eks. At holde en voksen hånd, mens man krydser en travl gade.)
- Personlige og sociale færdigheder - Sociale færdigheder, der er bedst kendte for deres rolle i autismespektrumforstyrrelser, er forskellige end kommunikationsevnen til det udtrykkelige og modtagelige sprog, der er angivet nedenfor.
- Motor - Vurdering af motorudvikling omfatter evaluering af både motoriske motoriske færdigheder og fine motoriske færdigheder .
- Kommunikation - Evalueringen af kommunikation omfatter evaluering af ekspressivt sprog (primært talesprog i denne aldersgruppe) og modtageligt sprog (forståelse af talesprog.)
- Kognitive færdigheder - Kognitive færdigheder er i det væsentlige en persons evne til at opnå mening og viden fra erfaring og information. For eksempel er her et eksempel på kognitive færdigheder, dit barn har brug for inden for børnehaven .
Vurderingsresultaterne kan bruges til at afgøre, om der er forsinkelser, og hvor betydelige disse forsinkelser er i sammenligning med andre i barnets aldersgruppe. Lær mere om evalueringsprocessen for indlæringsvanskeligheder.
Kilder:
Ghassabian, A., Sundaram, R., Bell, E., Bello, S., Kus, C. og E. Yeung. Brutto-milepæle og efterfølgende udvikling. Pædiatrik . 2016. 138 (1): pii: e20154372.
Rubio-Codina, M., Araujo, M., Attanasio, O., Munoz, P. og S. Grantham-McGregor. Samtidig gyldighed og gennemførlighed af kort test anvendes i øjeblikket til at måle tidlig børneudvikling i storskala studier. PLoS One . 2016. 11 (8): e0160962.