Hvorfor er nogle begavede børn bossy?

Og hvad man skal gøre ved det

Intet barn er perfekt, og de fleste forældre ved, at deres barn ikke er nogen undtagelse. En ret almindelig fejl hos begavede børn er bossiness. Denne fejl kan være ret forvirrende for forældre, når den findes i et barn, der ellers er følsomt over for andres behov.

Piger synes at være anklaget for at være bossy oftere end drenge gør. Den mest sandsynlige årsag til dette er, at den samme adfærd hos drenge ses som ledelse, et positivt træk.

Små drenge, der forsøger at organisere og lede andres adfærd, ses som at udvise stærke lederskabsfærdigheder og roses for det. Små piger, der gør det samme, bliver fortalt, at de er bossige, og at de andre børn ikke vil spille med dem. Meddelelsen til små piger er at komme sammen med andre, og at blive accepteret er vigtigere end at honey deres lederskab færdigheder.

Hvad forårsager kropsadfærd?

  1. Behov for at organisere
    Nogle begavede børn skal organisere alt, herunder mennesker og aktiviteter. Fordi de er mere kognitivt avancerede end deres ikke-begavede alderskammerater, kan de også have en mere avanceret forståelse af gruppearrangementet. De ved, hvem der skal gøre hvilket job og hvordan hvert job skal udføres. I stedet for at vente på, at de andre børn skal finde ud af, hvordan man arbejder sammen for at få et arbejde udført - selvom jobbet skal spille et spil - vil disse begavede børn tage ansvaret og få aktiviteterne organiseret.
  1. Kærlighed til komplekse regler
    De fleste spil designet til og af børn har relativt enkle regler. Men begavede børn har brug for mere en udfordring end sådanne enkle regler giver. Som et resultat kan de forsøge at skabe mere komplekse spilleregler og lede de andre børn til at følge dem. Da de andre børn ikke generelt har accepteret at følge reglerne for et barn, vil dette barn blive betragtet som bossy. Men når begavede børn leger sammen, er det ikke normalt et problem, da alle de begavede børn vil forsøge at udarbejde komplekse regler. De kan ende med et interessant nyt spil bestående af regler, der bidrager med mere end et barn.
  1. Behov for kontrol
    Når de fleste mennesker tænker på bossiness, tror de sikkert først på kontrol. Det er helt sikkert muligt, at et begavet barn måske bare vil være i kontrol med en situation, som ligner alle andre. Dette er imidlertid ikke den typiske årsag til bossiness hos begavede børn.

Hvad skal man gøre om Bossiness

  1. Appel til dit barns sans for retfærdighed
    Foreslå, at de andre børn måske vil have en tur ved at organisere stykket og endda ved at lave nogle regler. Dette kan dog være svært, fordi ikke-begavede børn generelt ikke udgør de samme slags komplekse regler, og deres regler kan mangle logik.
  2. Appel til dit barns følsomhed overfor andre
    Fairness problemet alene kan ikke fungere, men hvis det bruges sammen med en appel til dit barns følsomhed overfor andre, kan det hjælpe. Lad dit barn vide, at de andre børn kan føle sig dårlige eller få deres følelser til skade, hvis de aldrig har chancen for at gøre reglerne eller styre aktiviteten.
  3. Tal om gode lederskabsegenskaber
    De fleste børn og mange voksne forstår ikke, at lederskab ikke handler om kontrol alene. Det handler også om at give andre mennesker en chance for at vise og udvikle deres styrker. Tal med dit barn om, hvad der gør en god leder. At få dit barn til at forstå forskellen mellem kontrol og ledelse kan hjælpe ham eller hende til at se, hvorfor deres "bossy" opførsel ikke er effektiv. Det vil også lade dit barn vide, at du ikke afviser forsøg på lederskab, bare de særlige metoder.

Hvad ikke at gøre

  1. Fortæl ikke dit barn, at ingen vil spille med hende, hvis hun er bossy. Dette sender den forkerte besked. Det fortæller et barn, der kommer sammen, er vigtigere end noget andet. Endnu vigtigere, det kan dog få et barn til at føle, at der er noget galt med hende. Hun kan endda føle at du bryr dig mere om de andre børn end du gør ved hende.
  2. Diskreditér ikke dit barns frustration. Det kan være svært for et begavet barn at give nogle autoritet til andre, især når de andre ikke er i stand til at udtænke komplekse gameplay eller er uorganiserede. Hvis dit barn udtrykker sådanne følelser, validere dem og lad hende vide, at du forstår.
  1. Forvent ikke, at dit barn bliver en perfekt leder natten over. Mens dit barn intellektuelt forstår problemet, vil det nok nok være svært for ham eller hende følelsesmæssigt. Den asynkrone udvikling af begavede børn kan gøre det vanskeligt for dem at klare følelsesmæssigt med begreber, de forstår intellektuelt.