Forstå, hvordan cyberbullying påvirker eleverne og skolemiljøet
Skolen er centrum for næsten alle studerendes sociale liv. De forbinder med andre, danner venskaber og laver planer. Men når cyberbullying opstår, forstyrrer det offerets sociale netværk. Nu kan folk tale om hende, sprede rygter eller udelukke hende alle sammen.
Som følge heraf påvirker disse skadelige handlinger også skolemiljøet for alle involverede - mobberne, ofrene og tilhængerne.
Som et resultat er det vigtigt for undervisere at forstå cyberbullying . Selvom cyberbulning forekommer efter timer, skal lærere og administratorer have en solid forståelse af, hvad der udgør cyberbullying og hvordan man reagerer på det i skolen. Her er ti fakta om cyberbullying, som alle lærere bør vide.
Cyberbullying transporterer over i klasseværelset
Selv når cyberbulning sker efter skoletiden, infiltrerer konsekvenserne skolens klasseværelser og gange i løbet af skoledagen. Derfor oplever eleverne ikke kun højt niveau af angst og bekymring i skolen, men de finder det også svært at koncentrere sig om deres studier. Som et resultat bliver cyberbullying hurtigt ved at blive et skoleproblem, som lærere ikke kan ignorere. Ikke kun er skoleklimaet påvirket, men også læring påvirkes.
Der er mere end én type cyberbullying
Teksting, chatting og messaging er nogle af de mest almindelige onlineaktiviteter blandt børn.
Kombiner dette med socialmediebrug, og børn bruger teknologi mere end de fleste voksne. Men ligesom enhver anden social aktivitet findes muligheden for mobning. Faktisk er der fem primære måder at børn cyberbully andre . Disse omfatter chikanering af nogen, udseende af personer, fotografering, oprettelse af onlineværktøjer som blogs og websites og deltagelse i "glad slapping". Selv vaguebeskrivelse og subtweeting er blevet problemer.
Konsekvenserne af cyberbullying er væsentlige
Både traditionel mobning og cyberbullying forårsager betydelig følelsesmæssig og psykisk lidelse. Faktisk, ligesom enhver anden offer for mobning, oplever cyberbullied børn frygt, lavt selvværd, depression og angst. Men mål for cyberbullying oplever også nogle unikke konsekvenser . Disse omfatter følelse overvældet, sårbar, magtesløs, udsat, ydmyget, isoleret og endog uinteresseret i livet.
Ofre for cyberbullying siger ofte ikke til nogen
Ligesom ofre for traditionel mobning siger ofre for cyberbullying ofte ikke nogen om mobningen, de oplever. Årsagerne varierer fra at skamme sig for at bekymre sig for, at andre vil tro, de fortjener det. Vær sikker på at du ved hvad du skal kigge efter i dine elever.
Undervisning Digital Etiquette i en tidlig alder er vigtig
Undervisere skal regelmæssigt diskutere online sikkerhed og cyberbullying med deres elever. Faktisk kan udveksling af elever med digitale etikette færdigheder gå langt i at forhindre dem i at blive cyberbully.
Der er mere end én årsag til, at Kids Cyberbully Others
Et af de første skridt til at forebygge og reagere på cyberbullying er at forstå, hvorfor børn engagerer sig i adfærd.
Selvom grundene til, at børn cyberbully andre kører gamuten, er de mest almindelige årsager stammende fra vrede og hævn. Børn også cyberbully til at passe ind, for at sprede sladder eller endda for at lindre kedsomhed.
Kids selv Cyberbully deres lærere
Børn kan og gør cyberbully lærere og andre voksne på samme måde som de cyberbully deres klassekammerater. De kan også deltage i cyberbaiting. Cyberbaiting opstår, når en elev lokker en lærer til at overreaktere i et klasseværelse og derefter videobåndere den reaktion. Så sender den studerende videobåndet online i håb om at genere og ydmyge læreren. Som følge heraf skal lærerne være forberedt på at forhindre cyberbaiting i deres klasseværelser.
Sexting og seksuel mobning er store problemer
Selvom det kan være let at antage, at sexting og seksuel mobning ikke sker i din skole, er det naivt at tro på dette. For eksempel er sexting et voksende problem blandt teenagere i dag. Faktisk viste en undersøgelse, at så mange som 30 procent af teenagere indrømmer at sende upassende tekster til venner og mere end halvdelen af alle studerende er blevet bedt om et nøgenfoto. Derudover er konsekvenserne for sexting betydelige og bør aldrig ignoreres.
Børn vil finde kreative måder at misbruge teknologi
Hver gang en ny teknologi er udviklet, er børnene de første til at prøve det. Børn er også de første til at bruge teknologi til at mobbe og chikanere andre. For eksempel var SnapChat oprindeligt designet til at tilbyde tekster, der kun varer sekunder. Men børn lærte hurtigt at holde billederne og teksterne længere og bruge dem til at såre andre. Voksne må aldrig komme ind i, hvad unge mennesker kan gøre med teknologien. Men ved at holde deres ører til jorden kan de lære meget. De kan også finde måder at holde det i gang og filtrere ind i skolemiljøet.
Antag ikke, at forældre overvåger deres barns teknologiforbrug
Desværre må meget få forældre holde øje med deres børns onlineaktiviteter. For mange synes det bare som for stort af en opgave. Af denne grund er det vigtigt at indse, at forældre måske ikke har nogen idé om, hvad deres børn gør online. Denne kendsgerning betyder ikke, at pædagoger skal overtage forældrenes rolle. Men at vide, at dette er tilfældet, vil hjælpe dem med at beslutte, hvordan man skal løse problemer med forældrene.