Undervisning af lange vokaler til børn

Måder at hjælpe dit barn Lær læsning

Lange vokal lyde er blandt de første læsning færdigheder dit barn vil blive udsat for i et phonics-baseret læringsprogram . Forbindelsen mellem lyde og stavemåder kan være et svært begreb at forstå først. Det kræver, at børn forstår, at visse bogstavkombinationer kan gøre en vokal kort eller lang (såsom "pin" og "fyr"), og at forskellig stavevariation kan ende med at gøre den samme lyd (som "regn" og "dato" ).

Her er en primer for at hjælpe forældre med at identificere mål og udfordringer ved at lære lange vokaler til børn (og måder de kan deltage på):

1 -

Understanding Long Vowels og the Silent "E"

Lange vokaler er dem, hvor lyden af ​​bogstaverne A, E, I, O og U passer til det talte navn på brevet. De læres normalt fra førskolen gennem første klasse.

Ofte bliver et ord med en kort vokal omdannet til en lang vokal ved at placere et lydt bogstav "e" i slutningen af ​​ordet. For eksempel:

• Ved at tilføje "e," "mat" bliver "mate".
• Ved at tilføje "e", "win" bliver "vin".
• Ved at tilføje "e", "hop" bliver "håb".
• Ved at tilføje "e" bliver "tub" "tube".

En undtagelse er bogstavet "e", hvor tilføjelsen af ​​en tavs "e" -regel ikke gælder.

Der er mange lignende undtagelser, der kan forårsage en forvirring af barnet, når de først starter. Det kræver, at læreren fører op instruktionen til at skitsere hver regel og undtagelse individuelt. Ved at arbejde tæt sammen med læreren kan du som forælder begynde at hjælpe hjemme.

2 -

Forståelse af vokalhold

Vowel teams henviser til brugen af ​​to på hinanden følgende vokaler til at skabe en enkelt lang vokal lyd. Den lange vokallyd vedrører normalt den første vokal i sekvensen. For eksempel:

• Brug "ai" til at skabe ordet "vent"
• Ved hjælp af "ea" for at skabe ordet "kød"
• Ved hjælp af "oa" for at skabe ordet "båd"

Når et barn begynder at lære lange vokaler, vil undervisningen generelt være begrænset til en-stavelsesord. Længere ord og mere komplekse regler (som "Jeg før E undtagen efter C") vil normalt blive introduceret i anden klasse eller senere.

3 -

Dobbelt "E" og dobbelt "O"

Barnet vil også blive undervist, at de eneste dobbelt vokaler, der bruges i ord, er "ee" og "oo." Af disse tales kun "ee" som en lang vokal i ord som "får", "hjul", "sukkerroer" og "bi".

I modsætning hertil udtales "oo" på mange forskellige måder som "hoop", "look", "brood" og "boo."

4 -

Undervisning af lange vokal undtagelser

Et af de regler, som et barn kan lære, når man starter, er, at vokalerne nogle gange kan være lange, hvis de efterfølges af dobbeltkonsonanter. Det er en sjov regel for børn at teste ud, som de begynder at læse. For eksempel:

• Brevet "o" efterfulgt af "ll" kan blive "spadseretur".
• Brevet "I" efterfulgt af "nd" kan blive "venligt".
• Bogstavet "a" efterfulgt af "ng" kan blive "bang".

Selvfølgelig er der masser af undtagelser fra reglen, og det kan være en del af det sjove. Ved at udvælge uoverensstemmelserne kan børn begynde at intuitivt finde ud af, hvordan et ord tales som de bevæger sig fra at læse ord til hele sætninger.

Så selv om ord som "synger", "lang" og "bakke" ikke overholder dobbeltstemmende regler, bliver børnene hurtigt i stand til at hænge af det, da de bliver bedre til at udarbejde lyden og konteksten af ​​et ord på samme tid.

Mere

5 -

Hvis dit barn har problemer med lange vokaler

Hvis dit barn kæmper med lange vokallyde, så prøv ikke at stresse på det. Børn lærer til forskellige priser og vil normalt indhente, hvis du arbejder dem hjemme. Flashcards er en fantastisk og sjov måde at gøre dette på.

På den anden side, hvis dit barn er ved at falde bag og du er bekymret, er der et reelt problem, der er flere ting du kan gøre:

• Se din børnelæge og få en fysisk undersøgelse, herunder en vision og høretest. Hvis der er tegn på nedsat hørelse, kan du se en specialist og undersøge, om der er hyppigt høretab.
• Hvis du har mistanke om udtryksfulde eller modtagelige sprogproblemer, skal dit barn testes af en kvalificeret tale- og sprogpatolog.
• Du kan også tale med dit barns lærer om screening for indlæringsvanskeligheder eller anmode om henvisning til en fuld vurdering for at afgøre, om dit barn kan få gavn af specialundervisningstjenester.