Flytning til lønklasse eller til voksne tjenester kræver planlægning
Overgang i specialundervisningsprogrammer refererer generelt til bevægelsen fra et program til et andet. Den "officielle" betegnelse henviser dog sædvanligvis til overgangen fra skolebaseret til voksenydelser. Denne store overgang sker i en alder af 22 år, når et barn udleder ud af IDEA-programmer og serveres i stedet af voksne erhvervs- og udviklingsagenturer.
Typer af overgange
Mens den største overgang sker i en alder af 22 år, vil dit barn gennemgå en række overgange - selvom hun bliver i samme skoleområde i hele sin voksende år. Overgange kan være:
- Fra et klasse klasseværelse til et andet
- Fra en skole til en anden
- Fra et program til et andet
- Fra skole til postkursus, kollegium, erhvervsuddannelse eller et andet program
Planlægning for overgange
Det er vigtigt at kommunikere med dit barns lærere om kommende overgange. Skoler vil typisk diskutere overgang på IEP-holdmøder eller årlige anmeldelser. Du vil dog gerne begynde samtalen uformelt med dit barns lærere og skoleadministration, så du fuldt ud forstår de tilgængelige muligheder. Du vil måske også besøge dit barns kommende indstilling for at sikre, at det virkelig lever op til beskrivelsen fra distriktet. Når du diskuterer dit læringsaktiverede barns overgang fra en situation til en anden, er det vigtigt at forstå:
- Dit barns præstationsniveau i sin nuværende placering
- Kravene i den nye placering
- De områder, dit barn sandsynligvis kræver, understøtter, for at hjælpe ham med at justere
Holdet skal identificere, hvilke tilpasninger, ændringer, specialdesignede instruktioner eller andre understøttelser, der er nødvendige for dit barn at lykkes i sin nye placering.
Sociale og adfærdsmæssige bekymringer
Af særlig bekymring, når dit barn aldre ud af den tidlige barndomsuddannelse vil være sociale og adfærdsmæssige bekymringer. På mellem- og gymnasiet kan disse problemer fremstå som store udfordringer - især for et barn, der klare en lidelse som ADHD, som har indflydelse på hendes adfærd, tankeprocesser og sociale færdigheder.
Hvad kan du gøre som en forælder for at lette overgangen? (Før postkunden)
Før du går ind for en IEP for en ny indstilling, kan du også gerne rådføre dig med andre forældre, hvis børn med indlæringsvanskeligheder allerede har gennemgået samme overgang. Hvor godt lavede skolen deres barn til forandringer? Har programmerne i den nye indstilling opfyldt deres behov? Hvilke slags udfordringer kom op, som du bør være forberedt på? Er deres muligheder skolens embedsmænd ikke nævnt?
Jo mere du ved om dit distrikts evne til at håndtere overgange, desto bedre forberedt er du at spørge om, hvad dit barn har brug for. Du kan også beslutte at tage mere eller mindre en aktiv rolle i overgangsprocessen afhængigt af hvad du lærer. I nogle tilfælde kan det være en god ide at bede om, at dit barn besøger deres nye omgivelser og "skygger" klassen for en dag - så de er fuldt forberedt til det næste skridt i deres uddannelse.
Du kan også gerne mødes med dit barns nye lærer og / eller administrator før skoleårets start for at tale om udfordringer, styrker og strategier, der fungerer godt for dit barn.
Overgange fra gymnasiet til postkursusprogrammer
Overgange kan være endnu mere skræmmende som forælder, når dit barn står over for overgangen fra gymnasiet og ind i gymnasiet, kollegium, erhvervsuddannelse eller andre programmer. IDEA-programmer kræver, at overgangsplanlægning begynder, når et barn er 16. Denne planlægning går langt ud over de pædagogiske planlægningsovervejelser med yngre børn og omfatter bekymringer om uafhængig levevis, integreret beskæftigelse og deltagelse i samfundet.
Det kan hjælpe med at begynde med at udforske de voksne tjenester, der er tilgængelige. De primære agenturer omfatter erhvervsrehabilitering, socialsikringsadministrationen, statslige agenturer og uafhængige beboelsescentre. Du ønsker måske at begynde med at lære om postsekundære uddannelsesrettigheder for mennesker med handicap.
Kilder:
Bouck, E. og C. Chamberlain. Postschool Services og Postschool Outcomes for personer med mild intellektuel handicap. Karriereudvikling og overgang til ekstraordinære personer . Udgivet online før udskrivning 22. august 2016.
US Department of Education. Overgang af studerende med handicap til postekundær uddannelse: En vejledning til gymnasieelever. 11/16/11. http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transitionguide.html