Definition:
Hvad er disproportionalitet?
Disproportionalitet er overrepræsentation af minoritetsstuderende, der er identificeret med et indlæringsvanskeligheder eller anden form for handicap under IDEA . Når en minoritetsgruppes tal i specialundervisning er statistisk højere end de burde være, anses de for uforholdsmæssigt.
Hvorfor er disproportionalitet et problem?
Når skoler har højere antal bestemte etniske eller minoritetsstuderende, der er indskrevet i specialundervisning, som de skulle have ved statistiske standarder, signalerer det muligheden for, at nogle af eleverne måske ikke er virkelig handicappede og måske har været identificeret ukorrekt.
Disproportionalitet er et problem, fordi det kan:
- Forhindre børn i at nå deres akademiske potentiale
- Brændstof negative stereotyper vedrørende minoritetsgrupper;
- Resultatet er en form for racemæssig profilering, der stiller mindretalsstuderende til ulempe i hele skoleåret
- Resultatet er lavere forventninger blandt lærere, forældre og eleverne selv; og
- Forhindre skolerne i at anerkende behovet for at tilpasse læseplaner og undervisningsmetoder for at nå en bred vifte af undervisningsbehov hos en forskelligartet elevkrop.
Hvad forårsager disproportionalitet?
Disproportionalitet kan skyldes:
- Manglende anerkendelse og imødegåelse af kulturelle forskelle blandt mindretalsgrupper;
- Brug af upassende vurderingsstrategier for engelske sproglærere og racemæssige og etniske minoriteter;
- Manglende evne til at rumme forældre til studerende med begrænset engelsk sprogfærdigheder eller sproglige minoriteter og
- Manglende respons til kulturelle og socioøkonomiske forskelle blandt børn og deres familier.
Hvad kan du gøre for at mindske risikoen for, at dit mindretalsbarn er ukorrekt diagnosticeret med en indlæringsvanskeligheder?
Lær om underrepræsentation af minoriteter i begavet uddannelse.
Tilbage til Specielle Uddannelses- og Inlæringsbetingelser
Også kendt som: overrepræsentation, overidentifikation, racemæssig profilering i uddannelse
Eksempler: I mange stater påvirker disproportionalitet flere afroamerikanske studerende end studerende fra andre grupper.