Hvorfor disse studerende er i fare
Følelsesmæssigt forstyrrede børn har brug for hjælp til at styre deres liv i og uden for klasseværelset. Hvis dit barn er i denne kategori, eller hvis du arbejder med børn, der er følelsesmæssigt forstyrrede, så lær hvad der menes med dette udtryk og symptomerne, der har denne handicapvisning.
Hvad bliver følelsesmæssigt forstyrret?
Uddannelsesloven for personer med handicap ( IDEA ) er en føderal lov, der angiver følelsesmæssig forstyrrelse som en af de 13 handicapkategorier for adgang til specialundervisningstjenester under 34 CFR 300.8 (c) (6).
Følelsesmæssige forstyrrelser er også kendt som alvorlig følelsesmæssig forstyrrelse (SED) eller følelsesmæssig adfærdsmæssige handicap (EBD).
Ved IDEA-definitionen er en følelsesmæssig forstyrrelse en tilstand, hvor et barn udviser et eller flere af følgende egenskaber over en lang periode og i en markant grad, som påvirker et barns uddannelsesmæssige præstationer negativt.
- Følelsesmæssigt forstyrrede børn har en manglende evne til at lære, som ikke kan forklares af intellektuelle, sensoriske eller sundhedsfaktorer.
- De kan muligvis ikke udvikle og opretholde passende, tilfredsstillende sociale relationer med familie, jævnaldrende og voksne i skolesystemet.
- De kan have en tendens til at vise upassende adfærd eller følelser som reaktion på normale situationer.
- De kan have et gennemtrængende humør af ulykke eller depression.
- De kan være tilbøjelige til at udvikle negative fysiske symptomer eller frygt i forbindelse med personlige eller skoleproblemer.
Diagnose af følelsesmæssige forstyrrelser
Kategorien af følelsesmæssige forstyrrelser omfatter skizofreni.
Imidlertid har mange børn med følelsesmæssige forstyrrelser ikke symptomer på andre former for organiske psykiatriske lidelser. Emosionelle forstyrrelser er ikke diagnosticeret hos børn, der primært er socialt ukorrekte, medmindre der også findes en underliggende følelsesmæssig forstyrrelse.
De slags forstyrrelser, der kommer under denne paraply, omfatter angstlidelser, bipolar lidelse, spiseforstyrrelser, obsessiv-kompulsiv lidelse og adfærdssygdomme.
Hvorfor følelsesmæssigt forstyrrede elever er i fare
Studerende med følelsesmæssige forstyrrelser er i fare for skolesvigt og kræver ofte både specielt designet instruktion og psykoterapi eller rådgivningstjenester. Hvis de ikke modtager en diagnose af følelsesmæssige forstyrrelser, vil de sandsynligvis blive skubbet ud af skolen ved straffe disciplinpolitikker som suspension eller udvisning. Børn, der står over for sådanne politikker, har stor risiko for at slippe ud af skolen og komme ind i straffesystemet, et fænomen, der i mange tilfælde er kendt som pipeline-til-fængselsrørledningen.
Før de bliver diagnosticeret, kan de følelsesmæssigt forstyrrede børn opfattes som blot "dårlige" eller "uretfærdige" børn af deres lærere, administratorer og ligemænd. At blive tænkt på denne måde kan skade selvværd af følelsesmæssigt forstyrrede børn. Disse børn føler sig ikke kun afskåret, men skal også arbejde gennem de omstændigheder, der førte til, at de blev følelsesmæssigt forstyrrede.
De kan være blevet forladt af deres forældre eller seksuelt, fysisk eller følelsesmæssigt misbrugt af en voksen. De kan have været diagnosticeret med en mental sundhedstilstand som en personlighedsforstyrrelse, der følger dem gennem livet, hvilket gør det vanskeligt for dem at opretholde venskaber, romantiske forhold eller deres professionelle karriere.
Forældre og plejere af sådanne børn må fortaler for dem at sørge for, at de ikke er isolerede i skole eller i samfundet. De må muligvis samle op med forældre til lignende børn eller få vejledning fra en mental sundhed udbyder. Mens følelsesmæssige forstyrrelser er en udfordring, kan denne handicap styres i de rigtige hænder.