Sådan hjælper dit barn med at nå de forventede milepæle
Bare fordi et barn er for ung til klasseskole betyder det ikke, at han eller hun ikke vil have gavn af et struktureret førskole matematikprogram. Forskolebørn er utroligt nysgerrige og mere end i stand til at forstå de grundlæggende principper for matematik gennem legaktiviteter og struktureret læring.
Med et stigende antal grundskoler og gymnasier, der omfatter en STEM-baseret tilgang til uddannelse (inklusiv videnskab, teknologi, teknik og matematik), kan førskolebørn i dag få en tidlig "leg-up" ved at lære aldersrelevante matematiske færdigheder fra så tidligt som tre.
Mål for førskolealder
Inden de går i børnehave, skal børn, der har deltaget i et kvalitetsuddannelsesprogram, være i stand til at forstå følgende begreber:
- Disse tal repræsenterer en mængde objekter
- Disse tal kan udtrykkes som talte ord, skriftlige ord og skrevne symboler
- At du kan tilføje og tage væk fra beløb
- Disse beløb kan udtrykkes som "ingen", "mere", "mindre", "mindre", "mindste", "større" og "største"
- Disse objekter kan defineres af størrelse såvel som deres form og farve
Et barn bør kunne tælle fra en til 10, når de går ind i børnehaven både frem og tilbage og kan følge enkle instruktioner som "Vis mig den ene røde firkant" eller "Tag et blåt farveblyant væk. "
Forskole matematik milepæle
Forskolebørn lærer ikke i samme hastighed eller tempo. Det er ikke anderledes end, hvordan nogle voksne mesterfærdigheder hurtigere eller langsommere end andre. Som forælder bør du ikke understrege, om din førskolebørn ikke tæller såvel som andre børn.
Ved brug af de rigtige værktøjer og opmuntring bør de fleste børn have en fast forståelse af grundbegreberne i en alder af fem år.
Med det sagt er der en række generelle milepæle et barn skal nå:
- To- til tre-årige skal have omkring 50 til 300 ord i deres ordforråd og være i stand til at identificere farver og former. Ved tre bør et barn kunne tælle til fem.
- Fireårige skal kunne tælle op til 10 og identificere figurer, farver og størrelser efter navn. Ved fire, skal ordforrådet have udvidet til omkring 2.000 ord.
De fleste børn vil demonstrere deres læring modtageligt (tage ord og oversætte dem til mening), før de kan reagere udtryksfuldt (kommunikere til enten at få noget til at ske eller få noget til at stoppe). Som et barns erkendelse udvikler sig , vil der være en stigning i hastigheden og bredden af begge disse færdigheder.
Hvis du er bekymret for dit barns fremskridt, er det vigtigt, at du taler med sin lærer og diskuterer, om der er behov for at screene for indlæringsvanskeligheder . Hvis der er et problem, kan tidlig indgriben hjælpe med at overvinde underskuddet tidligt, før det bliver et problem i klasseværelset.
Et ord fra Verywell
Førskole markerer en vigtig tid i et barns udvikling. Det, et barn lærer der, kan gøre en forskel på at integrere jævnt eller falde tilbage i en klasseskoleindstilling. Dette omfatter matematik og barnets evne til at reagere udtrykt på begreberne skala, volumen og numeriske foreninger.
Hvis dit barn ser ud til at kæmpe, skal du ikke vente med at få hjælp. Tidlige indgrebstjenester er tilgængelige i alle stater, der tilbyder en række målrettede programmer til at hjælpe børn med udviklingsforsinkelser .
Tidlige indgrebstjenester ydes i henhold til IDEA (Individual Persons with Disabilities Education Act) . Gennem statsforvaltede tilskud fra den føderale regering kan børn, der kvalificerer, modtage ydelser gratis eller til lave omkostninger.