Kan du huske tilbage på gymnasiet, da vi alle vidste, at selvom børnene, der virkelig var i videnskab, matematik eller computere ikke var seje, skulle de have gode karriere i deres fremtid? Vi havde ret om disse lovende marker, og de er stadig lovende for fremtiden. I dag kaldes disse STEM felter eller emner. Karriere inden for disse områder forventes at overstige væksten i andre jobfelter.
Jeg husker også, at de fleste af de bedste studerende i de udfordrende matematik- og naturklasser var drenge. Min high school tilbød kun en enkelt en-periode klasse computervidenskab. Hver elev i den klasse var mand. Det var typisk da.
Det var lidt over tyve år siden.
Siden da har kvinder været i gang med at overtræde og endog overgået deres mandlige modparter i at opnå bachelorgrader - men der er stadig et mærkbart hul i mange STEM-felter. Nogle studier tyder på, at forskellen i computervidenskaben endog er blevet større i de seneste årtier.
Undersøgelser har vist, at piger har samme evne til STEM-emne som drenge gør. Så STEM job har stor løn og gode fordele og forventes at være vækstfelter med mulighed. Er det ikke disse karriere kvaliteter, vi håber, vores døtre har en dag? Selvom vores døtre vælger at gå ind i et karrierefelt, der ikke er direkte relateret til STEM-emner, vil de færdigheder, der læres i STEM-klasser, være nyttige på næsten ethvert felt, hun møder.
Hvad gør du for at inspirere og opmuntre din datter i STEM-emner?
Tal til hende om skole , især hendes matematik og videnskabsklasser.
Når du tager dig tid til at tale med din datter om skole, viser du ved dine handlinger, at skolen er vigtig. Giver hende en chance for at snakke om, hvad hun laver i skolen, får hende til at tænke over, hvad hun gjorde, og hvad hun vil gøre i skolen i den nærmeste fremtid.
Disse samtaler giver dig også mulighed for at give råd eller indsigt, som kan være nyttigt.
Sørg for, at din datters lærere og rådgivere ved, om hendes STEM-interesser
Hvis din datter siger, at hun ønsker at forfølge en STEM-karriere, eller en af hendes yndlingsfag er et STEM-emne, skal du sørge for, at de lærere, der arbejder med hende, ved det . Lærere kan yderligere opfordre interesserede studerende. Lærere kan også bruge deres studerendes interesse som en gnist til relaterede emner, der vil blive dækket i skolen.
Lærere og rådgivere er ofte vidende om forskellige programmer og konkurrencer til rådighed for børn i skolealder, der skal forbedre og opmuntre et barns interesse. Tænk videnskab lejre, robotik klubber, ingeniørkonkurrencer. Hvis din datters lærer ved, at datteren er sandsynligvis interesseret, kan læreren fortælle hende om disse muligheder.
Opmuntre hende til at tale i klasse
At stille spørgsmål, besvare spørgsmål, omskrive det, der blev hørt, tale med gruppepartnere, dele ideer eller forslag, er alle de gode måder, hvorpå eleverne kan deltage i læreruddannelsen. STEM er bedst læret med et kæmpe øje til innovation, design og handling . Dette kræver kommunikation mellem studerende og lærer i løbet af klassetiden.
Men det kan være en udfordring for piger. 1992-rapporten "How Schools Shortchange Girls" af American Association of University Women bragte dette fænomen til bevidstheden om undervisere overalt. Rapporten fremhævede flere måder, at piger ikke interagerede med lærere så ofte som drenge. En undersøgelse fra Myra og David Sadker bemærkede især, at folkeskolepiger var otte gange så tilbøjelige til at kalde et svar ud end piger.
Det rapporterede skrammet gennem læreruddannelser og faglig udvikling, der førte til strategier og bevidsthed om spørgsmålet. Hvis piger ikke interagerer, får de måske ikke den opmærksomhed, de har brug for for virkelig at få mest muligt ud af deres klasser.
Forskningsundersøgelser siden dengang viser, at selv om kønsforskellen i klasseværelsesinteraktioner er mindre end i begyndelsen af 1990'erne, eksisterer den stadig.
Opmuntre din datter til at deltage i disse klassesamtaler. Find ud af hende, hvordan læreren får feedback under klassetiden og hvad din datter gør for at deltage. Hvis læreren beder om et hånds show, føler din datter det behageligt at hæve sin hånd for at dele med klassen? Hvis ja, ros hende for hendes tillid. Hvis ikke, prøv at tale med hende for at finde ud af hvorfor og foreslå hende, at hendes indlæg vil hjælpe hende og hendes jævnaldrende til at lære sammen.
Point out-rollemodeller, især hvis de er kvinder
At have en model at lære af og efterligne kan hjælpe med at glatte vejen for ethvert mål, din datter har. Jeg ved, at der har været flere gange i mit liv, hvor det aldrig lige var sket for mig. Jeg kunne gøre noget, indtil jeg mødtes eller hørte om en anden, der havde lykkedes. STEM karriere og emner er udfordrende, og at vide, at andre har lykkedes, kan give anledning til ideen om, at succes er nået.
Jo mere vi føler, at vi har fælles med denne rollemodel, desto lettere er det at se os selv opleve den samme slags succes, de har. Rollemodeller findes overalt. Der er masser af bøger og film om forskere og innovatører, der måtte overvinde betydelige odds. Har du nogen venner eller familiemedlemmer, der arbejder i STEM-felter? Din datter kunne finde ud af denne person, hvilken form for uddannelse de modtog, og hvad de elsker om deres arbejde i dag.
Lovprisning - Ikke at give op er værdifuldt i STEM-felter
Persistens er en nøgleegenskab, der er nødvendig for at lykkes i STEM. Nye udviklinger og designs kræver hundredvis af tweaks og forsøg, før de er komplette. At lære hvad der ikke virker, så at der kan findes arbejde, er en lang og hård proces.
Det er ikke kun arten af design og innovation, der kræver vedholdenhed i STEM. At lære de nødvendige matematiske færdigheder tager også meget tid og praksis . Hvis din datter ønsker at opgive hendes matematik lektier, hjælpe hende med at udvikle vedholdenhed ved at lade hende vide, at læring matematik tager og arbejder, men hun kan gøre det, og så vil hun få en følelse af stolthed i at holde sig til det for at lære matematikken . Du kan også påpege, hvor mange ting i livet kræver regelmæssig dedikeret praksis, som at spille et instrument eller være en top atlet. Hvis du kan tænke på tider før, da hun var vedholdende og lykkedes, minde hende om disse succeser og fortælle hende, at hun også gør det her.
Det store ved dette er, at persistens ikke bare er fantastisk til STEM - det er nyttigt i hele livet. Udviklingen af denne vilje til at lykkes vil blive et positivt karaktertræk for fremtidens succes, uanset hvilken karriere hun forfølger.
Opmuntre hende til at deltage i Girl Science Clubs
Programmer og aktiviteter for at opmuntre piger i STEM er varme lige nu. Universiteter over hele landet holder specielle dag lejre og udflugter, skolerne er vært for ekstracurricular STEM klubber, der er beregnet til at være pige tilgængelige (og fornøjelig), virksomheder sponsorerer laboratorieture bag scenen - selv pigen scouts tilbyder STEM badges og robotics konkurrencer.
At have pigefokuserede muligheder for at lære og udforske STEM kan tage en lang vej til inspirerende piger. Disse programmer giver piger plads til at deltage i STEM, mens de er omkring andre piger. I stedet for at være den ulige person ud, kan din datter være omgivet af andre piger, hun kan forholde sig til. Pigefokuserede programmer er også designet med interesser og læringsstile for piger i tankerne.
Disse programmer kan også levere den vigtige rollemodel, der blev nævnt før. Kvinder, der arbejder i STEM, vælges ofte som gæstens højttalere eller lærere i disse programmer.
Opmuntre hands-on eksperimentering og spørgsmålstegn ved hjemmet og hvor som helst du går
STEM handler om at stille spørgsmål og prøve nye ting. Dyrk denne holdning! Undrer højlydt din datter om, hvordan din mobiltelefon fungerer. Bemærk vejret og tal om de kræfter i miljøet, der medførte dagens forhold. Hvis du har brudte enheder, skal du tage dem fra hinanden for at se hvad der er indeni dem.
Lov og opmuntre din datter, når hun graver til at finde et svar. Eksperimentering og udforskning kombineret med persistens eller nødvendig for sTEM succes, og vil hjælpe din datter med at lykkes overalt i livet.
Hvordan skoler forkortede piger: AAUW-rapporten: En undersøgelse af vigtige fund om piger og uddannelse. New York: Marlowe & Co., 1995. Udskriv.