Hvad er kriterium-refererede tests? Du vil ikke ofte høre om disse vurderinger i skolerne, selvom de bruges dagligt af lærere i både specialundervisning og almindelige undervisningslokaler. I modsætning til standardiserede tests vurderer kriterium-refererede tester specifikke færdigheder, som eleverne lærer om i klassen.
Lær mere om disse tests, og hvordan de kan tjene elever med indlæringsvanskeligheder , især med denne gennemgang.
Hvad måler Criterion-Referenced Tests?
Lærere bruger kriterie-refererede tests til at bestemme, hvilke specifikke begreber som f.eks. Tale eller tilføjede fraktioner, et barn har lært i klassen. Nogle tests er kommercielt produceret og solgt som en del af en læseplan. Brigance-systemet er et eksempel. Andre lærere udvikler specifikke tests til at supplere deres unikke lektionsplaner.
Fordi kriterium-refererede tests måler specifikke færdigheder og begreber, har de tendens til at være lange. Typisk er de designet med 100 samlede point muligt. Studerende optjener point for hvert emne udfyldt korrekt. Elevernes score udtrykkes generelt som en procentdel.
Kriterie-refererede tests er den mest almindelige type testlærere brug i daglig klasseværelse arbejde. Så selv om forældre og elever måske ikke hører udtrykket "kriterium-refereret test", er de sikkert bekendt med denne populære form for vurdering.
De fleste vurderinger, der administreres i skolerne, er kriterium-refererede. Lærere opretter disse prøver baseret på skolens læseplan og læringsforventninger på et givet emneområde.
Andre fordele
Ud over at give resultater til måling af fremskridt giver disse testresultater specifikke oplysninger om færdigheder og underfærdigheder, som den studerende forstår.
De giver også oplysninger om færdigheder, som den studerende ikke har behersket. Begge typer af oplysninger er nyttige til at bestemme hvilken type specialdesignet instruktion den studerende har brug for, og hvad instruktionen skal dække.
Uddannere bruger disse tests til at evaluere effektiviteten af undervisningsprogrammer, for at bestemme elevernes beherskelse af koncepter og færdigheder og at måle fremskridt mod IEP mål og målsætninger.
Disse tests, uanset om de er designet af lærere eller kommercielt produceret, kan afsløre, om en studerende har en læringsproblemer, som skolens embedsmænd ikke har diagnosticeret. På den anden side kan testene afsløre, hvordan eleverne forvalter kendte lærehæmning.
Giver de fortsat kamp på bestemte områder eller har de gjort fremskridt? Måske er deres præstation forblevet statisk. En kriterium-refereret test kan give lærerne en ide om, hvordan en elev fremmer sig i klassen. Resultater fra en serie af sådanne tests kan bruges til at hjælpe elever med indlæringsvanskeligheder med at sætte mål både på og uden for deres IEP.
Afslutter
Mens kriterium-refererede tests kan afsløre, hvor godt eleverne har mestret nogle begreber, fortæller de alene ikke hele billedet om, hvad en studerende har lært i klassen. Studentarbejde, projekter, essays og endda deltagelse i diskussioner i klassen kan give forældre og lærere et omfattende kig på en studerendes præstationer.
Mange studerende, især dem med læringsvanskeligheder og særlige behov, tåler ikke godt på nogen form for test. Hvis dit barns præstation på kriterium-refererede tests er undervældende, skal du tale med sin lærer om, hvordan hun laver i alle aspekter af klassen. Mål dit barns akademiske fremskridt ved hjælp af en tredimensionel kritik.