Hvilke WISC Subtests vurdere
Hvis du har modtaget en rapport om dit barns resultater for Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC), kan du undre dig over, hvilke kvalifikationer der bliver testet. Her er en vejledning til, hvad hver kan sige om dit barns evner.
Information
Informationsunderprøven afspejler to faktorer i barnets udvikling af sprog og viden. Rigdommen i barnets mundtlige miljø under hans udvikling afspejles i videnskaben.
Evnen til at lagre denne viden i langvarig hukommelse, tilbagekalde det og verbale udtrykke det er en individuel evne, der måles af informationsundertesten.
ligheder
For at lagre sprog og information i langvarig hukommelse bruger mennesker en proces af kategorisering og konceptualisering, som udvikler sig fra konkret til abstrakt. Lignende underskud indfanger barnets evne til mentalt at behandle verbal information, kategorisering og konceptualisering af informationer i den langsigtede hukommelsesforretning. I løbet af barnets udvikling går deres konceptuelle færdigheder fra konkrete til abstrakte resonemang, en proces, der afspejles i ligestillingsprøven.
Ordforråd
Vocabulary subtest afspejler både barnets kendskab til ord og en højere orden evne til at kategorisere ord ved deres betydning, at hente disse oplysninger og udtrykke det med verbal flyt. Dette er en ganske avanceret opgave, der igen demonstrerer både rigdom af barnets sprogmiljø og hans naturlige evne til at behandle dette sprog.
Forståelse
Underprøven er baseret på social forståelse, en færdighed, der er mangelfulde hos mange børn med udviklingshæmning eller ADHD. Den sociale forståelse, der ligger til grund for forståelsesundertestet, påvirkes stærkt af miljøet. Etisk dom kan mangle af forskellige årsager, intellektuel, miljømæssig og følelsesmæssig.
For børn med betydeligt svage forståelsesundertestscores kan der kræves direkte instruktion i sociale færdigheder. Igen er fortolkningens subtestydelse relateret til barnets evne til at udtrykke sig verbalt.
Blok design
En ren test af perceptuel intelligens, Block Design er den eneste perceptuelle subtest, der har stor betydning for overordnet intelligens. Block Design vil give dig et godt fingerpeg om det medfødte intellektuelle potentiale. Block Design er imidlertid en visuel motor opgave, og dårlig præstation kan være udviklingsmæssig eller relateret til en motormangel.
Digit span Subtest
Digit-span-subtesten er ofte udelukket fra WISC-III-administrationen og er ikke påkrævet for at opnå IQ-score. Det er inkluderet i en vurdering af faktoren kendt som frihed fra distraktibilitet. En eksaminator kan bruge subtestet Digit Span til at foreslå en mulig ADD / ADHD diagnose, især hvis den korrelerer med de øvrige subtest-distraktibility-aritmetiske og kodende. High Digit Span scorer foreslår en overlegen evne til at koncentrere og huske oralt fremlagt information. Bemærk at i WICS-IV er Digit Span inkluderet i fuldskaleret IQ i Working Memory Scale med en ny subtest kaldet Letter-Number Sequencing.
Coding
En interessant præstations subtest, der måler visual-motor færdigheder, kodning giver spor til grundlæggende mangler i den visuelle-motoriske ydeevne, der er nødvendig for at skrive. God korttidshukommelse forbedrer ydeevnen ved kodning. Det er også faktorer med frihed fra distraktibilitet og evnen til at koncentrere sig om at opnå en visuel motoropgave inden for tidsbegrænsninger.
Billede afslutning
Den færdighed, der reflekteres af Picture Completion-subtesten, er ikke visuel skarphed; det er visuel diskrimination. Barnet skal se på den visuelle helhed, der præsenteres og analysere sine dele for at identificere, hvad der mangler. En forholdsvis enkel opgave, dårlig præstation hos et barn med indlæringsvanskeligheder, kan være relateret til synsvanskeligheder eller miljøbevidsthed.
Bemærk, at Picture Completion er elimineret i WISC-IV.
Billede arrangement
Mere kompliceret end Picture Completion kræver fremragende præstation en sammenfatning af visuel perceptuel evne, social forståelse og højere orden tænkning og planlægning. En svaghed i underordnet Picture Arrangement kan tyde på en mangel i en eller alle disse evner. Bemærk at Picture Arrangement er elimineret i WISC-IV.
Objektforsamling
Objektforsamlings subtest score afspejler de visuelle-motoriske færdigheder i puslespil konstruktion. Barnet skal analysere objektet og konstruere hele det visuelle objekt fra dets dele inden for tidsbegrænsninger. Bemærk, at Objektforsamling elimineres i WISC-IV.