Udtaget af et interview udført med Dr. John Demartini:
"Teknologiværdi": Er der et punkt, hvor for meget teknologi gør en ulykke for et barn med indlæringsvanskeligheder og går fra at hjælpe med at gøre det muligt for barnet?
Teknologi er hverken god eller dårlig. Det er simpelthen neutralt, og dets resultat afhænger af, hvordan det bruges og opfattes. Teknologi opstod for at hjælpe os med opfyldelsen af vores højeste værdi, vores "ende i tankerne" eller vores "telos".
Vores teknologi viste sig at hjælpe os med at opfylde vores teleologi. Det blev et middel til en ende, og vores højeste værdi eller telos blev vores ende i tankerne. Hvis vi ser at en bestemt teknologi understøtter vores højeste værdi, mærker vi det godt. Hvis vi ser, at en bestemt teknologi udfordrer vores højeste værdi, mærker vi det dårligt. Nogle teknologier gør det muligt for vores børn ikke at fokusere på aktioner med lavere prioritet, så de kan forblive kreative og kan give fordele. Andre teknologier kan distrahere vores børn fra at mestre deres liv. Men disse beslutninger er også værdifulde, og hver enkelt person får en lidt anderledes holdning til fordelene og ulemperne ved hver teknologi. Så i sidste ende er teknologier hverken gode eller dårlige, før vi vælger at gøre dem til det.
En mor dømte sin søn til at spilde sin tid på den "friggen computer og videospil hele dagen" mens en 16-årig. Men syv år senere, da han var en højtbetalt IBM-medarbejder, der tjente flere penge end hende, trak hun sin dom tilbage og udvide hendes syn på værdien af det, hun engang fordømte og værdsat sin søns flittige indsats.
Det er klogt at prioritere vores handlinger hver dag for at øge vores selvværd og mere effektivt opfylde vores højeste værdier. Teknologi er her for at blive. Det er klogt for os alle at sætte pris på dets formål og bruge det moderat og klogt.
At leve et ekstraordinært liv er noget, som alle ønsker, men bliver en udfordrende opgave for mange forældre, der rejser børn med særlige behov. Forældre er ofte overvældet med den daglige pasning af børn med handicap og bruger så meget af deres opmærksomhed og energi på deres børn, mens de har udsigt til deres eget velbefindende. Hvilke råd vil du give forældre, der kæmper for at finde balance i deres eget liv med deres eget velbefindende, samtidig med at de tager sig af deres barns behov?
Vores børn kan fortælle, hvornår vi har begravet følelser og frustrationer, eller når vi ofrer os selv og begynder at fornærme det. Det er klogt at lave en liste over alt, hvad vi gør for vores specielle behov barn og sørg for, at vi virkelig gør det, der er mest meningsfuldt, produktivt og i det lange løb omsorgsfuldt. Bliver svækket i aktiviteter med lavere prioritet eller ansvar, der drejer rundt om vores børn, er uklogt. At lære dem at prioritere deres liv ved at blive et eksempel på et effektivt liv er klogt. At delegere hvad der kan delegeres og holde vores børn med så stor ansvarlighed som muligt, er omsorgsfuld i det lange løb. Hvis du kan producere mere ved at arbejde end omkostningerne ved at lave prioriterede handlinger hjemme, så er det værd at arbejde og delegere disse handlinger. Dette giver god kvalitetstid til forældrene og barnet. Indfangning af dit barn, der udmærker sig ved ting og belønner en lille ugentlig vækst, kan øge deres autonomi. Det er uklogt for barnet af evner og præstationer, de er i stand til. At udbrede lavet prioriterede handlinger virker mod både forældrene og barnet. At være ærlig som forælder med forventninger kan forhindre udbrænding og vrede eller fortrydelse.
Hvilke råd vil du give til børn med udviklingshæmning, der kæmper akademisk og mister motivation for at lykkes? Hvordan kunne de ændre deres egne værdier / opfattelse om sig selv og opnå opfyldelse gennem deres liv?
Alt, hvad børn ikke kan se, hjælper dem med at opfylde deres højeste værdier, de bliver frakoblet fra (ADD). Men alt hvad de ser som "på vej" og ikke "i vejen" vil de omfavne og helhjertet lære (ASO). Ved at forbinde det uanset, hvor børn skal lære deres top tre højeste værdier, kan vi vække deres engagement. Få dem til at spørge sig selv: "Hvordan specifikt vil studere dette emne, klassen eller emnet hjælper dem med at opfylde deres top tre højeste værdier eller hvad der virkelig er vigtigst." Jo større antallet af svar eller links der opdages og skrives, desto større er engagementet og deltagelse i læring eller i klassen.
Jo mere et emne er grundigt forbundet med vores barns højeste værdi, desto mere vil de absorbere, beholde og udnytte det, de har lært.
Børn er fuldt engageret i at lære, hvad der er vigtigst for dem. De elsker at tackle det næste mere udfordrende videospil, når det rammer markedet, når de elsker videospil. Forbind derfor alt, hvad de behøver for at lære deres højeste værdi og se deres geni spontant frem. Nogle af vores børns værdier udvikler sig gennem tiden. Tio år efter årtier ændres nogle af vores børns værdier langsomt. Jo flere fordele vi associerer eller stabler i forbindelse med en af deres bestemte værdier, desto højere vil de stige på deres hierarki af værdier. Jo flere ulemper vi forbinder eller stabler i forbindelse med en af deres særlige værdier, jo lavere vil det falde på deres hierarki af værdier. Ved at stille spørgsmål om fordele eller ulemper ved en enkelt værdi kan vi omplacere det på deres hierarki af værdier. Det er klogt at enten gøre det, vi elsker, ved at delegere aktioner med lavere prioritet eller elske det, vi gør ved at forbinde og ændre værdier for at matche det, vi vil elske at gøre, eller lære.
For at identificere dit eller dit barns hierarki af værdier, gå til www.drdemartini.com og klik på Demartini Value Determination, og klik derefter på Bestem dine værdier. Derefter skriv din email-adresse og et gratis hæfte om, hvordan du bestemmer dine værdier, vil blive sendt til dig. Gennemfør denne 13-trins metode og opdag nøglen til dit barns og dit eget indre geni.
Dr. John Demartini er en menneskelig adfærdsspecialist, pædagog, international bedst sælgende forfatter og grundlægger af Demartini Institute.