Foruroligende uafhængighed kan gyde konflikter derhjemme
Seksårige børn er på et stadium i deres udvikling, hvor de oplever større uafhængighed og bøjer nyfundne færdigheder. Disse meget samme kvaliteter kan få et barn til at blive let forstyrret, når de står over for tilbageslag og skuffelser.
Disse modstridende følelser kan føre til adfærdsproblemer, der er relativt almindelige for børn i denne alder.
For en 6-årig kan de omfatte at tale tilbage , trøste og dumme . Børn med søskende kan yderligere engagere sig i kamp og rivalisering, da de jockey for forældrenes opmærksomhed og hengivenhed.
Uafhængighed som en faktor for adfærdsproblemer
De fleste 6-årige vil instinktivt teste grænser, da de bliver interesserede i at gøre tingene uafhængigt og træffe egne beslutninger. Det er en del af processen, som børn forpligter sig til, når de begynder at danne unikke meninger om, hvad de kan lide og ikke kan lide.
Det er ikke altid en envejs gade. De kan til tider udtrykke træk med hensyn til noget, de vil have, og i andre udvise kløft som reaktion på en oplevelse, der forstyrrer dem.
Mens sådanne adfærd kan være frustrerende for forældre, er det vigtigt at huske, at de blot er et forsøg på at hævde uafhængighed og en del af den naturlige kurve for et barns udvikling.
Hvad informerer en 6-årig adfærd
At forstå, hvorfor en 6-årig opfører sig som han eller hun gør, er ikke altid let.
En 6-årig kan trods alt opføre sig anderledes end en anden, meget på samme måde som søskende kan afvige.
I forbindelse med overvågning af børneudvikling vil en psykolog tage hensyn til de milepæle, et barn forventes at mødes og derefter placere dem inden for rammerne af det, som dette barn oplever.
For en 6-årig handler denne fase af livet om forandring, da han eller hun tager det første skridt fra en verden, der stort set er bundet af hjemmet og forældrene til en af lærere, klasseværelser og venner. Alle disse ændringer kan informere et barns indsigt og adfærd på dybtgående måder:
- Daglige rutiner ændres fra det øjeblik et barn går i grundskolen. I denne alder vil de bruge mere tid væk fra hjemmet selvstændigt med venner og lærere. Denne følelse af uafhængighed uden for hjemmet kan anspore dem til at udfordre autoritet indefra.
- Fysisk udvikling og motoriske færdigheder er også en faktor i en barnadfærd på 6 år. Den kan indgyde tillid til noget og usikkerhed hos andre.
- Emosionel udvikling for en 6-årig er præget af evnen til at håndtere følelsesmæssige op- og nedture mere modent. Alligevel kan barnet mangle det følelsesmæssige sofistikationshåndtag til bestemte konflikter og samtidig føle en længsel efter hjemets sikkerhed. Disse interne konflikter kan få et barn til at reagere som reaktion på følelser, som hun ikke fuldt ud kan artikulere.
- Kognitiv udvikling betyder, at din 6-årige er involveret i problemløsning uafhængigt af andre. Selv om dette kan øge tilliden til nogle, kan den chip væk på andres tillid. For dem er familien ofte det eneste sikre mål at lede ulykkelige følelser.
Værktøjer til disciplinering en 6-årig
Da dit barn bliver ældre, skal du muligvis foretage justeringer i, hvordan du håndterer disciplin. Du kan opleve, at mange af de strategier, der har fungeret tidligere, som f.eks. Time-outs, pludselig ikke har nogen indvirkning eller medfører forværring af adfærd.
Husk at din 6-årige er på et stadium af kognitiv udvikling, hvor han eller hun er mere i stand til at veje resultater, løse problemer og forstå konsekvens. Behandling af adfærdsproblemer kræver derfor, at du fastsætter grænser og giver dit barn mulighed for at træffe det rigtige valg. For at gøre det:
- Vær klar og konsekvent om regler. Regler er, hvad der styrer en 6-årig succes gennem grundskolen. De forstår dette og er lydhøre, når en lærer giver klarhed om, hvad barnet kan og ikke kan gøre. Ansøg samme fremgangsmåde derhjemme. Tal med dit barn om de adfærd du forventer og være klar over konsekvenserne af ikke at overholde reglerne. Vær fast, men lad barnet stille spørgsmål, som hun måske i skole.
- Lyt men ikke deltage i debat. Hvis dit barn ønsker at tale eller give meninger, er det vigtigt, at du hører dem og lad ham vide, at du gør det. Men du skal gøre det klart, at dette ikke er en debat, men et middel til at forstå husets regler.
- Gør konsekvenserne passende. At sende et barn til hans eller hendes værelse i en alder af 6 år har ikke den samme virkning som den gjorde, da hun var 4. Ved fastlæggelsen af husreglerne skal man sikre sig, at konsekvenserne er passende for barnets alder, uanset om det er fjernelse af privilegier eller en efterskoleaktivitet.
- Giv advarsler og vent aldrig. En advarsel gør det muligt for barnet at veje muligheder og at træffe det rigtige valg. Mere end én betyder, at reglerne er så fleksible som konsekvenserne.
Et ord fra Verywell
Det er vigtigt at tage lang tid, når man beskæftiger sig med adfærdsproblemer. Et ønske om at gøre tingene ret oftere end ikke øger konflikten ved at fokusere barnets adfærd frem for barnet. Ved at se på børneudvikling som et kontinuum snarere end en begivenhed, kan du tilpasse dine interaktioner for at fremme gode valg snarere undgås dårlig opførsel.