Er du bekymret over den tid, dit barn bruger på lektier hver aften? Måske føler du, at dit barn bruger meget tid på deres lektier, og de får ikke noget ud af det.
Hvis dit barn er overvældet af lektier, kan du hjælpe dem ved at undersøge deres vaner for at finde kilden til lektieproblemer. Når du har identificeret roden af problemet , kan du guide dit barn til en løsning.
1) Find ud af, hvor meget tid bør dit barn bruge på hjemmearbejde
Selvom der ikke er fastsat regler om præcis, hvor meget hjemmearbejde et barn skal have, er der nogle retningslinjer, der hjælper dig med at bestemme, om mængden af lektier er for meget eller lige rigtigt. Den mest almindelige retningslinje er 10-minutters regel, hvor det hedder, at et barn skal have ca. 10 minutter hjemmearbejde pr. Nat for hver lønklasse, de er i. Med denne regel vil en første grader have gennemsnitlig 10 minutter hjemmearbejde, en anden grader ville har 20 minutter pr. nat og så videre.
Reglen på 10 minutter anbefales af National PTA og National Educators Association. Husk at det er en retningslinje - nogle gymnasier og avancerede arbejdsklasser kan have flere hjemmearbejde end den generelle retningslinje.
Ofte vil lærerne sende et brev til hjemmet, der forklarer deres hjemmepleje i de første uger af skolen. Denne politik vil ofte indeholde mere personlige retningslinjer, herunder hvor meget tid lektier skal tage hver aften.
2) Kontroller, hvor godt dit barn bruger deres lektidstid
Hvis du opdager, at dit barn bruger mere tid på deres lektier end forventet, skal du lave en fejlfinding for at løse problemet.
Først op: Er dit barn at få mest muligt ud af deres hjemmearbejde? At have gode vaner kan sørge for at lektiden er produktiv.
3) Sørg for, at dit barn har et hjemmearbejdshjørne hjemme for at fuldføre deres arbejde
Dit barn eller teenager vil have gavn af at have et bestemt sted, hvor de kan arbejde på deres lektier. Området skal være et sted, der er behageligt at arbejde, giver mulighed for en aldersgyldig mængde forældremyndighed og adgang til alle nødvendige forsyninger eller ressourcer.
At gennemføre lektier på et bestemt sted vil hjælpe med at styrke vaner. Dit barn vil vænne sig til at gøre deres arbejde på det pågældende sted.
4) Har en regelmæssig hjemmearbejdsrutine for at forhindre udryddelse
Nogle gange vil børn i skolealderen afstå fra at gøre større lektier opgaver snarere end at forsøge at fuldføre dem et par dage før de skyldes. I stedet for at bruge 10 til 20 minutter til flere aftener på den store opgave, skal de tilbringe timer for at få arbejdet udført.
At have en regelmæssig lektier sætte tid i deres daglige tidsplan giver dem tid til at arbejde på deres opgaver i de fleste dage. Tweens og teenagere skal sørge for, at de holder øje med de forskellige forfaldsdatoer i deres forskellige fag.
Arbejde lige igennem eller tage pauser? Husk at 10-minutters regel nævnt tidligere? Denne regel ville medføre, at en ottende-grade studerende laver 1 time og 20 minutter lektier hver nat.
Gymnasieelever kan forvente endnu mere tid på lektier.
Hvis dit barn har brug for en pause og forsøger at presse igennem, finder de det ofte svært at bevare fokus. De kan sidde ved bordet, men deres arbejde vil sænke eller stoppe helt.
Nogle børn og teenagere kan sidde og arbejde lige igennem, indtil deres daglige lektier er afsluttet. Andre kan finde, at de skal tage en kort pause hvert 40 minut. Nogle børn eller teenagere kan også opleve en tilstand, der påvirker deres evne til at fokusere i lange perioder. Eksempler omfatter ADHD, depression og angst .
Børn og teenagere, der kæmper med at fokusere i længere tid, skal holde deres evner i tankerne, når de planlægger at udføre deres arbejde.
De kan have gavn af et distraheringsfrit område, opdele lektid tid mellem før og efter skole eller et andet kreativt arrangement, der står for deres behov.
5) Se efter, hvorfor du skal følge op med læreren
Nogle gange er overlejring af lektier ikke noget, der kun kan løses hjemme.
Dit barn ved ikke, hvordan man skal udføre opgaven. Hvis dit barn eller teenager ikke ved, hvordan man laver arbejdet, kan de meget lang tid forsøge at fuldføre det. Sæt dig ned med dit barn og se dem forsøge at gøre deres arbejde. Forstår de anvisningerne for opgaven? Mangler de færdigheder, de har brug for til at fuldføre arbejdet?
Hvis det er første gang dit barn har kæmpet for at forstå, hvordan man laver lektierne, opmuntrer dit barn til at diskutere problemerne med læreren næste klassesession. Hvis dit elementære eller mellemskolebarn begynder at falde i et mønster, der kæmper for arbejde, vil du gerne være med i samtalen om kampen med materialet. Hvis dit barn er i gymnasiet, skal du bruge din viden om din teenager til at afgøre, om de skal håndtere det helt alene.
Du vil gerne lade læreren vide hurtigt, hvis dit barn ikke kan gøre lektierne, så læreren kan hjælpe med at løse eventuelle huller i viden tidligt. Landsdækkende skoler vedtager strenge læseplaner, der bygger fra klasse til klasse. Mangler en færdighed på et lønniveau kan føre til manglende byggesten i de følgende år.
Heldigvis kan lærere finde måder at løse huller i læring. Jo tidligere en lærer er opmærksom på et hul, jo hurtigere kan kløften behandles, før det bliver et større hul i læring.
Dit barn tager for meget tid til at gennemføre deres lektier. Måske sætter dit barn sig hver aften i et distraheringsfrit område og fokuserer på deres skolearbejde, kun en opgave, der skal tage 10 minutter faktisk tager 40 minutter. Dit barn kan arbejde hårdt og ved hvad de skal gøre, men de er meget langsomme, især i forhold til andre børn i deres klasse.
Dette kan skyldes en læring handicap. Børn med dysleksi kan kæmpe for at lære at læse og derefter læse meget langsomt. Børn med dyscalculia, et handicap i matematik , kan tage en usædvanlig lang tid at fuldføre arbejde med tal, estimation og matematik. Heldigvis er der undervisnings- og læringsmetoder, der kan hjælpe børn med disse problemer, når de er blevet diagnosticeret.
Dit barn har flere opgaver på samme tid. Dette er en situation, som du kun kan forvente i gymnasiet, når du ved, at din teenager vil have flere forskellige emner og lærere, hver med deres egen kalender med opgaver. Lærere kan tildele et stort projekt med en forfaldsdato lige før eller efter en pause, idet man tror, at det ville være bekvemt for alle at have det på grund. Nogle gange har skolekalendere andre dage, som midtpunktet i et kvartal, der synes ideelt at have arbejde på grund af.
Det er ofte bekvemmeligheden af bestemte datoer i skemaet, der kan forårsage flere opgaver, der skal betales i mellemskolen. Børn i grundskolen, der ser forskellige lærere hele dagen i et forsøg på at individualisere til færdighedsniveau, kan blive overrasket over at finde sig fanget med for meget arbejde på samme tid.
Ideelt set vil lærerne planlægge store opgaver langt forud for forfaldsdatoen, så selv om flere fag kræver arbejde, der skal sættes på samme dag, kan børn planlægge sig fremad og arbejde langsomt. Nogle gange sker det ikke. Lærerne er ofte lidt isolerede fra hinanden i skolerne, hver arbejder i deres eget klasseværelse, så lærere kan ikke engang vide, at de tildeler arbejde, der alle skal skyldes på samme tid.
Hvis dit barn har en virkelig urimelig mængde arbejde på én gang, skal du tale med de involverede lærere. Nogle skoler har indstillet politikker, der begrænser antallet af store tests eller projekter, der kan skyldes på en enkelt dag. Selvom dit barns skole ikke har en bestemt politik, kan lærerne muligvis ændre forfaldsdatoer eller komme med en plan, der gør det muligt for dit barn at få arbejdet udført uden at blive overvældet.
Et sidste ord fra Verywell
At lære dit hjemmearbejde udført regelmæssigt kan hjælpe dit barn med at udvikle et vækstindhold, hvor de ved, at deres hårde arbejde vil føre dem til at lære og mulighed. At finde måder at overvinde vanskelige perioder i skolen vil også hjælpe dit barn eller teenager med at lære at finde måder at klare udfordringer på og opnå succes i skolen.
> Kilde:
> National Educators Association, "Research Spotlight on Homework." NEA: Forskningsfokus på hjemmearbejde . 2017.