Konsekvenser, der vil motivere din teenager til at opføre sig næste gang.
Bare fordi din teenager har vokset time-out (de fleste af dem vil gerne blive sendt til deres værelser) betyder ikke, at du ikke kan indgyde effektive konsekvenser. Men det er vigtigt at finde straffe for teenagere, der vil lære dem livsundervisning.
Nu har du kun et par år tilbage til at forberede din teenagere til den virkelige verden. Og det kan være vanskeligt at finde en balance, der giver dit barn tilstrækkelig frihed, mens han stadig giver ham rigelig vejledning.
Behave som en overbeskyttende helikopterforælder, og din teenager vil ikke lære at træffe sunde beslutninger. Hvis du er for permissiv, vil han imidlertid ikke få de færdigheder, han har brug for til at blive en ansvarlig voksen.
Disciplin bør fokusere på undervisning, ikke straffe
Reservér ikke disciplin for alvorlige overtrædelser af loven. Hvis din 16-årige sidder i sit værelse og spiller videospil hele dagen, må han ikke være misforstået. Men at han måske stadig skal disciplinere for at hjælpe ham med at socialisere sig og opføre sig mere ansvarligt.
Når din teenager bryder reglerne, følg med med negative konsekvenser. Her er tre konsekvenser, der kan være effektive undervisningsværktøjer til teenagere:
1. Naturlige konsekvenser
Naturlige konsekvenser kan være en af livets største lærere. Men det er vigtigt at sikre, at det er sikkert at bruge dem.
Lad ikke din teenage eksperimentere med alkohol i håb om at han bliver syg og det vil lære ham en lektion.
Det kan ikke fungere som du havde planlagt.
Hvis dog din teenager forhaler at lave sit hjemmearbejde, at få en nul eller opholde sig efter skolen, kan han lære ham en lektion.
Så giv ham ham snarere end at opføre sig ansvarligt eller se konsekvenserne.
Naturlige konsekvenser virker imidlertid ikke med alle teenagere.
Så det er vigtigt at tænke grundigt om, hvorvidt din teenager vil lære af sine fejl, hvis du ikke griber ind.
2. Fortabelse af privilegier
Privilegier skal tjene, og hvis din teenager ikke følger reglerne, lad ham ikke nyde de ekstra privilegier. En logisk konsekvens kan indebære fjernelse af et privilegium, der er direkte relateret til den regel, din teenager overtrådte.
Hvis din teen savner hendes portforbud fredag aften, lad ikke hende gå ud med venner på lørdag aften. Eller hvis hun ikke får hendes lektier færdig, fordi hun spiller videospil, skal man fjerne sin elektronik. Normalt tager væk privilegier i 24 timer effektiv.
Konsekvenserne skal gøre ondt. Hvis du fjerner dit barns evne til at se tv, men han bruger aftenen til at se Netflix på sin bærbare computer, er det ikke sandsynligt at være en effektiv konsekvens. Vælg et privilegium, der hjælper din teenager med at tænke to gange, før du gør den samme fejl igen.
Du kan også få din teenager til at tjene privilegier tilbage. Bare sørg for at du skitserer de trin, han skal tage for at genoprette hans privilegier.
I stedet for at sige: "Du kan få din telefon tilbage, når jeg kan stole på dig igen," siger "Du kan få din telefon tilbage, når du får dit hjemmearbejde gjort tre nætter i træk."
Lav en skriftlig opførselskontrakt, der beskriver dine forventninger. Så vil der ikke være nogen spørgsmål om hvornår og hvordan din teenager kan genvinde sine privilegier.
3. Restitution
Der er tidspunkter, hvor det er vigtigt at få din teenagebetaling. Hvis han vandaliserer naboens hegn, skal du ikke bare tage telefonen for dagen. Lad ham betale for at reparere hegnet og desuden få ham til at gøre ekstra pligter til naboen.
Selvom der ikke er et klart offer, kan du stadig bruge genoprettelse. Hvis du opdager din teenager har været hurtigere, når du låner din bil, skal du få ham til at udføre samfundstjenesteaktiviteter, før han kan låne bilen igen.
Tildel et bestemt antal timer, han skal udføre. Når han fuldfører sin samfundstjeneste, vil han vide, at han forsøger at opføre sig ansvarlig nok til at tjene sine privilegier tilbage.
Restitution er en god måde at hjælpe din teenager med at gøre med enhver, han har skadet eller truet. Det kan være nyttigt at bede om din teenagers input til, hvilken slags tilbagebetaling han mener, ville være retfærdig.
> Kilder
> Dawn M. Zahrt, Marlene D. Melzer-Lange. Aggressiv adfærd hos børn og unge. Pædiatri i Review . Aug 2011, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org: Sådan kommunikerer du med og lytter til din teenager.
> Stancheva-Popkostadinova V, Chincheva S, Stoyanova S, Sotirova V. Ungdoms syn på disciplinmetoder. Neuropsychiatrie de lEnance et de lAdolescence . 2012; 60 (5).