Hvad er meningen med "flere handicap?" - Definition Per IDEA
Udtrykket "flere handicap" betyder selvfølgelig "mere end en handicap ". Inden for udlændingeloven for personer med handicap har den en mere teknisk betydning. "Multiple Disabilities" er en handicap kategori under The People with Disabilities Education Act (IDEA) . Som du måske forventer, har børn med flere handicap to eller flere handicapbetingelser, der påvirker læring eller andre vigtige livsfunktioner.
Flere handicap versus flere diagnoser
Det er vigtigt at bemærke, at der er forskel på "multiple handicaps" og "multiple diagnoses." Det skyldes, at et barn kan have flere diagnoser som følge af at have været set af flere praktiserende læger - men ikke i kategorien "multiple handicaps". For eksempel kan et barn med højt fungerende autismespektrumforstyrrelse have indsamlet yderligere diagnoser som social angst, sensorisk dysfunktion og social kommunikationsforstyrrelse, før de endelig bliver diagnosticeret med autisme. Men de yderligere diagnoser beskriver symptomer, der er omfattet af autismespektrumforstyrrelse.
Det er også vigtigt at bemærke, at for at kvalificere sig til kategorien "handicappede" skal begge elevernes lidelser være så betydelige, at hendes uddannelsesmæssige behov ikke kunne opfyldes i programmer, der er designet til at løse en af handicapene alene.
Således kan et barn med indlæringsvanskeligheder og cerebral parese kvalificere sig, ligesom et barn med kognitive udfordringer og en sensorisk svækkelse som f.eks. Synsforstyrrelse eller blindhed. Et barn med ADHD og sensoriske udfordringer vil sandsynligvis IKKE kvalificere sig, da hans to handicap næsten helt sikkert kunne behandles i et ADHD-klasseværelse.
Imidlertid indeholder IDEA-reglerne en undtagelse. Døvblindhed er udelukket under kategorien multipel handicap.
Undervisning studerende med flere handicap
Ofte har elever med flere handicap meget alvorlige begrænsninger i deres evne til at gå, snakke og ellers engagere sig med jævnaldrende. De kan også have alvorlige kognitive udfordringer. Som følge heraf bliver de typisk undervist af højtuddannede lærere ved hjælp af en række specialiserede værktøjer. De kan også drage fordel af peer-vejledning, og bør så vidt muligt inddrages og optages i typiske skoleaktiviteter og arrangementer.
Undervisningsværktøjer til børn med flere handicap
Nogle af de mest nyttige og vigtige værktøjer, der bruges til at undervise og engagere sig med multifunktionsaktiverede studerende, er teknologier og andre ressourcer, der anvendes til forstørrende kommunikation . For et barn, der ikke kan tale, eller for hvem fysisk bevægelse er meget vanskelig, er der en hel del tilgængelige muligheder. Disse omfatter:
- Enkle billedkort
- Tastaturer med specialiserede grænseflader til støtte for brugere med fine motoriske problemer
- iPads og lignende enheder med apps designet til tekst-til-tale, billedvalg eller andre former for kommunikation
Udover disse kan elever med svære multiple handicaps også drage fordel af en bred vifte af undervisningsværktøjer som:
- Tale til tekstteknologi
- Undervisningsapplikationer, der understøtter forskrive- og skriveprocessen
- Læseplaner, der tilbyder differentierede muligheder for studerende med forskellige læringsstile eller evner
Forældre til børn med flere handicap
En studerende med flere handicap kan være i stand til at lære og opnå på højt niveau i lyset af ressourcerne og muligheden for at gøre det. Hvis du er forælder til et barn, der falder ind i kategorien for handicappede, er det vigtigt at spille en aktiv rolle i planlægning, udvikling og vurdering af en plan for at understøtte dit barns uddannelsesmæssige og sociale behov.
Det er vigtigt at lave en særlig note til forældre til børn med indlæringsvanskeligheder med hensyn til deres egen sundhed og trivsel.
Størstedelen af hvad du vil tale om og lære gennem dit barns særlige uddannelsesrejse, vil være måder, hvorpå du kan hjælpe dit barn. Alligevel har forældre også behov.
Livet kan være forfærdeligt stressende. Mens du har flere krav til din tid og tålmodighed end forældre, der ikke har børn med særlige behov, har du mindre tid til at fylde din egen følelsesmæssige tank gennem tiden med venner og fritid. Sammen medfører det en masse stress .
Du har sikkert hørt det et dusin gange, men det er vigtigt at tage vare på dig selv og sætte dine egne behov først til tider.
Kilder:
Lee, J. Maternal stress, velvære og nedsat søvn hos mødre af børn med udviklingsmæssige handicap: En litteraturoversigt. Forskning i udviklingsmæssige handicap . 2013. 34 (11): 4255-73.