Et individuelt uddannelsesprogram (IEP) er en plan, der kan hjælpe elever med udviklingshæmning og andre udfordringer, der lykkes i skolen. Lær mere om definitionen af disse planer er og hvordan de udvikles.
Hvordan IEP'er hjælper studerende med udviklingshæmning
Forkortelsen IEP står for lidt forskellige ord. Udover det individualiserede uddannelsesprogram er det også kendt som en individualiseret uddannelsesplan, individuel uddannelsesplan eller individuel uddannelsesprogram.
Mens navnene på dette dokument varierer, udfører den samme funktion.
En IEP er et lovligt dokument, der definerer et barns særlige uddannelsesprogram. Det omfatter handicap, hvorunder barnet kvalificerer sig til specialundervisningstjenester (også kendt som hans klassifikation), de tjenester, som holdet har fastslået, skolen vil give, sine årlige mål og målsætninger og eventuelle indkvarteringer, der skal gøres for at hjælpe hans læring.
IEP'er gennemgås typisk og opdateres mindst en gang om året, men kan ofte revideres, hvis behovet opstår på grund af uforudsete omstændigheder eller bekymringer fra forældre, lærere eller andet skolepersonale.
Hvem laver op i IEP-teamet?
IEP-hold kan omfatte lærere fra både specialundervisningen eller det generelle uddannelsesprogram samt rådgivere, terapeuter, forældre og elever selv. Når eleverne bliver ældre, kan de måske have mere at sige om deres egne læringsmål og -planer.
Udvikling af en IEP for en studerende
Medlemmerne af IEP-holdet deltager i møder for at diskutere hvilke mål de studerende skal nå. De mål, der indgår i planen, afklares sædvanligvis, når den studerende er evalueret. Udover prøver kan elevers arbejde, observationer fra forældre, lærere og andre fakultetsmedlemmer alle spille en rolle i de mål, der er skitseret for den studerende på IEP.
For at fastlægge disse mål og sikre, at den studerende møder dem, skal IEP først bestemme den studerendes nuværende præstationsniveau, kendt som PLP eller PLOP. At identificere, hvor godt en elev gør i øjeblikket, kan give IEP-teamet et referencepunkt til at tegne fra, mens man fastlægger elevmål på planen.
IEP'en vil også skitsere de tjenester, dit barn kræver for at fungere optimalt i skolen. Hvis dit barn har en sproglidelse, kan en tjeneste, som han har brug for, for eksempel være et par 20-minutters sessionsterapi om ugen.
Husk, at forældrenes input er lige så vigtig som input fra skolens fakultet medlemmer på IEP. Hvis der er visse mål, du gerne vil have dit barn til at opnå, eller tjenester, du tror, dit barn har brug for, tøv ikke med at forkæmpe for dit barn. Hvis du og fakultetet er uenig, kan en specialuddannelsesadvokat, advokat eller anden professionel med specialiseret ekspertise gå dig igennem de næste trin.
Har dit barn brug for en IEP?
Hvis du mener, at dit barn har et udviklingshæmning og har brug for et IEP, skal du tale med dit barns lærer eller skoleadministrator om at få hende vurderet. Lad skolens fakultet kende de problemer eller adfærd du har observeret, der har fået dig til at tro, at dit barn har en læringsforstyrrelse.
Skolen er forpligtet til at undersøge dine bekymringer. Du kan starte processen ved først at høre dit barns børnelæge om dine bekymringer, men skolen skal også være involveret.