Begge planer er designet til at hjælpe elever med handicap
Både en 504 plan og en individuel uddannelsesplan ( IEP ) involverer særlige uddannelsesinstitutioner, men ved du, hvordan disse to planer adskiller sig fra hinanden? Lær forskellene og lighederne mellem de to med denne gennemgang af, hvordan en 504 plan retter sig op med en IEP.
En 504 Plan vs en IEP
En 504-plan, der henviser til § 504 i rehabiliteringsloven fra 1973, er et forsøg på at fjerne barrierer og give handicappede mulighed for at deltage frit i både almen og sekundær uddannelse.
Ligesom amerikanerne med handicaploven søger den at udjævne spillereglerne, så de studerende sikkert kan forfølge de samme muligheder som alle andre. En 504 plan har til formål at sikre, at elever med handicap får de boliger, de har brug for til at deltage i skolen, ligesom de ville, hvis de ikke havde handicap.
§ 504 hedder: "Intet andet kvalificeret individ med handicap i USA ... skal udelukkende på grund af hendes eller hans handicap udelukkes fra deltagelse i, nægtes fordelene ved eller blive udsat for forskelsbehandling under nogen program eller aktivitet, der modtager føderal økonomisk bistand ,,, "
§ 504 bemyndiger, at offentlige skoler distrikter tilbyder en "gratis passende offentlig uddannelse" (FAPE) til kvalificerede studerende med handicap i deres valgkredse, uanset hvor alvorlig handicap er, eller hvad dens karakter er.
Afhængigt af den pågældende studerende kan en passende uddannelse betyde at placere eleven i et almindeligt klasseværelse uden supplerende ydelser, et almindeligt klasseværelse med tjenester eller et specialundervisningslokale med tjenester.
Hvordan hjælper en IEP studerende?
På den anden side er en IEP, der falder ind under uddanningsloven for personer med handicap , meget mere bekymret over rent faktisk at yde uddannelsestjenester. Studerende, der er berettiget til en IEP, repræsenterer en lille delmængde af alle elever med handicap .
De kræver generelt mere end lige konkurrencevilkår - de kræver væsentlig afhjælpning og assistance - og er mere tilbøjelige til at arbejde på eget niveau i deres eget tempo, selv i et rummeligt rum.
Føderal lov kræver, at skolerne dokumenterer, hvordan de vil måle den akademiske vækst af studerende, der har brug for IEP'er.
Kun visse klassificeringer af handicap er berettiget til en IEP, og studerende, der ikke opfylder disse klassifikationer, men som stadig har brug for hjælp til at kunne deltage fuldt ud i skolen, ville være kandidater til en 504-plan . Planen vil præcisere, hvordan skolerne vil sikre, at eleverne får lige adgang til offentlig skolegang og service og vil bryde ned de krav, der skal opfyldes for at give dem sådan adgang.
504 planer og IEP'er ændres hvert år for at sikre, at eleverne får de bedst egnede overnatningssteder til deres situation på et givet tidspunkt. Det skyldes, at en studerendes handicap ikke påvirker ham på samme måde år efter år.
Studerende med fysiske eller indlæringsvanskeligheder kan være i stand til at klare deres forhold bedre i fremtiden, hvilket resulterer i, at de har brug for færre boliger end de engang gjorde. I nogle tilfælde kan en studerendes læring eller fysiske handicap forværres, hvilket resulterer i at han behøver flere boliger ind og ud af klasseværelset. Ligegyldigt omstændighederne har den føderale lov til formål at forhindre, at disse børn bliver efterladt.