Dette drama spil kan hjælpe dit barn til at blive en bedre forfatter
"Heldigvis / desværre" er et spil, der bruges i drama workshops, improvisationer, og det gør også en stor isbryder til gruppearbejder. Her er en måde at bruge den på med børn.
Heldigvis / desværre og skrivefærdigheder
For at blive en dygtig forfatter skal dit barn først lære at fortælle en historie. Fortælling er ikke en nem færdighed at lære: det kræver at lære forskellige dele af en historie, hvordan man kan flytte et plot sammen, og også hvordan man bruger din stemme til at gøre historien spændende og engagerende for publikum.
Heldigvis er spillet et sjovt fortællingsspil, der praktiserer at tilføje detaljer til plottet af en simpel historie. Tilføjelse af detaljer til både deres tegn og deres historier er noget, mange børn har brug for at arbejde på. I dette spil er det vigtigste, men det er hurtigt at tænke og ikke skabe en logisk historie, som kan skabe nogle ret latterlige historier!
Sådan spiller du heldigvis / desværre
- Saml alle dine spillere sammen og fortæl dem, at du vil kombinere dine kreative bestræbelser for at fortælle en eventyrhistorie, der har en række plot vendinger til det.
- Forklar betydningen af ordene "heldigvis" og "desværre" for de spillere, der ikke er bekendt med disse ord. Med henblik på dette spil kan ordet "heldigvis" forklares som et ord, der bruges til at foreshadow et slag af held og lykke, der kommer karakterens måde. På samme måde kan "desværre" forklares som et ord, der vil blive brugt til at introducere nogle virkelig uheldig hændelse med karakteren.
- Beslut om et navn og nogle grundlæggende personlighedstræk til din karakter. Du behøver ikke at oprette en hel karakter skitse, men at vide lidt om, hvem du fortæller en historie vil være nyttigt.
- Forklar, at denne karakter fører til et meget forvirrende liv i det, ligesom noget heldigt sker for ham, er det allerbedste, der sker, uheldig. Således ordene "heldigvis" og "desværre".
- Start spillet ved at angive en sætning om tegnet. Det behøver ikke at indeholde mange oplysninger, men det skal være stærkt nok til at starte en historie. For eksempel kan du sige: " Amanda gik ind i en butik for at købe et nyt par sko. "
- Send historien videre til den næste spiller, der skal tilføje en sætning, der begynder med "Desværre". Den næste spiller kan tilføje på en sætning som: " Desværre gik hun i en husdyrbutik ved en fejltagelse. "
- Den næste spiller tilføjer derefter historien med en sætning, der begynder med "Heldigvis ..." For eksempel kan spilleren sige: " Heldigvis havde Amanda også været på udkig efter en ny hund. " Dette mønster fortsætter, indtil historien bliver helt latterligt eller spillerne bliver trætte af spillet. Som du kan se, bliver historien et spil at give og tage:
" Amanda gik ind i en butik for at købe et nyt par sko. Desværre gik hun i en husdyrbut i en fejltagelse. Heldigvis havde Amanda også været på udkig efter en ny hund. "
Aktivitetsmål: Dit barn vil deltage i at udvikle en eventyrhistorie ved hjælp af cue ordene "heldigvis" og "desværre" for at angive en ændring i plottet.
Færdigheder målrettet: Storytelling, verbal kommunikation, skriftlig kommunikation, ordforråd, analytisk tænkning færdigheder