I relation til menneskelig udvikling refererer ordet "domæne" til specifikke aspekter af vækst og forandring. Større udviklingsområder omfatter social-følelsesmæssige, fysiske , sproglige og kognitive.
Børn oplever ofte en betydelig og åbenlyst ændring i et domæne ad gangen, så det kan forekomme, at et bestemt domæne er den eneste, der oplever udviklingsmæssige ændringer i en bestemt periode af livet.
Faktisk er der imidlertid også en ændring i de andre domæner, men det sker gradvis og mindre fremtrædende.
Fysisk
Det fysiske domæne dækker udviklingen af fysiske ændringer, vokser i størrelse og styrke, og udviklingen af både grovmotoriske færdigheder og fine motoriske færdigheder. Dette domæne omfatter udviklingen af sanserne og brug af dem. Fysisk udvikling kan påvirkes af ernæring og sygdom.
Kognitiv
Dette domæne omfatter intellektuel udvikling og kreativitet. Børn udvikler evnen til at behandle tanker, være opmærksomme, udvikle minder, forstå deres omgivelser, lav og implementer planer og udfør dem. Kreativitet udtrykkes også. Jean Piaget skitserede fem stadier af kognitiv udvikling: sensorimotorisk stadium fra fødsel til alder 2, præoperationsfasen fra 2 til 6 år, konkret operationelt stadium fra 7 til 11 år og formelt operationelt stadium fra 12 år til voksenalder.
Social-Emotional
Dette domæne omfatter et barns vækst i forståelse og styring af deres følelser. De identificerer også, hvad andre føler. Barnet udvikler vedhæftede filer til andre og lærer at interagere med dem. De udvikler evnen til at samarbejde, vise empati og bruge moralsk begrundelse.
Børn og unge udvikler mange relationer, fra forældre og søskende til jævnaldrende, lærere, trænere og andre i samfundet. Børn udvikler selvkundskab og hvordan de identificerer sig med forskellige grupper. Deres medfødte temperament kommer også til spil.
Sprog
Sprogudvikling afhænger af de øvrige udviklingsområder. Evnen til at kommunikere med andre vokser fra barndommen. Sprogets aspekter omfatter fonologi (skaber lyden af tale), syntaks (grammatik - hvordan sætninger sættes sammen), semantik (hvilke ord betyder) og pragmatik (kommunikerer i sociale situationer både verbalt og ikke-verbalt). Børn udvikler disse evner til forskellige priser.
Domæneudvikling i Tween Years
For eksempel viser tweens typisk signifikante udviklinger i det social-følelsesmæssige domæne, som kammerater bliver mere centrale for deres liv, og de lærer at udføre langsigtede venskaber . Forældre opdager typisk store stigninger i sociale færdigheder i løbet af denne tid.
På den anden side er sprogudvikling mindre centralt i løbet af de to år; De store, åbenlyse stigninger i sprogudviklingen fandt sted tidligere i livet. Stadig fortsætter sprogudviklingen i løbet af de to år.
For eksempel erhverver tweens nyt ordforråd og forbedrer deres hurtighed og forståelse, når de læser.
Alt i alt kan udvikling i visse domæner synes mere fremtrædende i bestemte stadier af livet, men børn oplever næsten altid en vis grad af forandring på alle områder. Således er udvikling en mangesidig proces, der består af vækst, regression og forandring på mange forskellige områder.
Kilde:
Berger, Kathleen. Udviklingspersonen gennem levetiden. 2008. 7. udgave. New York: Værd.