Mange tweens nyder at hente en bog eller et blad fra tid til anden. Nogle tweens er lidenskabelige med at læse, og de historier, de elsker. Men læsning af litteratur - som vindere af Newbery Medal - kan hjælpe din tweenes udvikling på forskellige måder, herunder akademisk, kognitivt, socialt og følelsesmæssigt. Nedenfor er nogle få grunde til, at du måske vil opmuntre din tween til at omfavne læsning og hjælpe med at gøre læsning sjov for ham eller hende.
Akademiske fordele
Vi har en tendens til at fokusere på vigtigheden af at læse instruktion i de tidlige til midten af barndommen år. I virkeligheden fortsætter tweens aktivt med at udvikle deres evne til at læse. Undersøgelser viser, at de fleste tweens kæmper med læseforståelse. Derudover er de stadig ved at blive fortrolige med almindelige ordmønstre og betydninger af ord. Da læsning færdigheder er afgørende for at udmærke sig i alle andre emner - fra historie til videnskab til matematik - må tweens fortsat være udsat for højkvalitetslitteratur for at udvikle deres læseværnemuligheder.
Egentlig valgt litteratur tilbyder nok ord, som en tween allerede ved for at forhindre frustration, samtidig med at man introducerer nok nye ord til at strække det enkelte tween's ordforråd. Det betyder, at litteratur er bedst udvalgt til individets læsningsniveau frem for en gruppe. Da de fleste skoleaflæsninger ikke er individuelt tildelt, skal du være opmærksom på tegn på frustration eller kedsomhed i din tween.
Enten er et signal, som du måske ønsker at træde i og supplere den krævede skole læsning med litteratur mere passende til din tween's færdighedsniveau og interesser. At gøre det vil hjælpe dem med at udvikle sig til deres højeste akademiske potentiale og omfavne læsning af litteratur.
Kognitive fordele
En vigtig kognitiv fordel ved læsning af litteratur er udviklingen af argumentationsfærdigheder .
Tweens mener typisk, at der er "en sandhed" i verden, der ikke påvirkes af personlige forstyrrelser eller perspektiver. De accepterer oplysninger, som de får af eksperter - herunder forældre og lærere - og at de selv oplever med deres egne sanser. Denne form for argumentation er mindre avanceret end den af ældre teenagere og tyvende tusind, som indser, at sandheden er relativ og varierer fra person til person.
Ifølge et papir udgivet i The Reading Lærer kan tegn i Newbery Medal-vindende bøger hjælpe to gange fremskridt i deres evne til at begrunde. Disse hovedpersoner står over for kognitive og / eller moralske dilemmaer, der overgår de typer af dilemmaer, der typisk oplever. Som et resultat af at konfronteres med sådanne alvorlige dilemmaer, skal tegnene aktivt flytte fra lavere niveau til højere planering i løbet af bogen. Denne proces modellerer udviklingen af argumentationsfærdigheder for tween læsere på en naturlig og engagerende måde. At være udsat for tegnets forandring i ræsonnement kan i sin tur hjælpe tweens egen evne til at tænke og begrunde verden.
Sociale og følelsesmæssige fordele
Har du nogensinde lyttet til en samtale dit barn havde en favoritbog eller bogserie med en ven?
Læser litteratur også hjælpemidler i social og følelsesmæssig udvikling . For det første repræsenterer tegn i højkvalitetsbøger ofte forskellige baggrunde, herunder varierende økonomiske midler, forskellige racer og etniciteter og unikke regioner i landet eller i verden. Diverse figurer udsætter læsere for verdener, at en typisk amerikansk tween aldrig får opleve førstehånds. Eksponering for mangfoldighed kan hjælpe i toers empati for andre, tolerance for forskel og udvikling af følelsesmæssig følsomhed. At være udsat for forskellige baggrunde og perspektiver kan også hjælpe tweens bevæge sig ud over adolescent egocentrisme , som til gengæld nyder deres samspil med jævnaldrende, lærere og forældre.
Endelig kan læsning af litteratur udvide en tween's følelsesmæssige rækkevidde. Kvalitetslitteratur uddrager naturligvis en række stærke følelser fra læsere - herunder raseri, hjertesorg og tab. Nogle af disse følelser kan aldrig have været tidligere oplevet af tweenen. Derfor læser litteraturen to gange en mulighed for at kæmpe med og behandle stærke følelser i en sikker ramme uden at føle sig overvældet af følelserne. Dette hjælper med at forberede dem til fremtidige virkelige situationer - som en storforældres død eller alvorlig sygdom hos en ven - der vil fremkalde lignende stærke reaktioner.
Kilder:
Friedman, Audrey A., og Cataldo, Christina A. "Tegn på korsvej: Reflekterende beslutningstagere i nutidige Newbery Books." Læselæreren. 2002, 56: 102-112.
Ivey, Gay og Broaddus, Karen. "Skræddersy pasformen: Læsning af instruktioner og mellemskole læsere." Læselæreren. 2000, 54: 68-78.