Skrivning kan forbedre forståelse, karakterer, sundhed
Skrivning er en værdifuld færdighed i skole og dagligliv. Skrivning kan hjælpe dit barn til bedre at forstå, hvad hun læser, og det er et vigtigt element i opbygningen af et pointpoint gennemsnit. Det kan også være godt for et barns følelsesmæssige og mentale sundhed, med nogle studier at finde udtryksfulde skriftlige indgreb, der lovende for ungdoms trivsel.
Udviklingsmiljøer til skrivefærdigheder
Brug af adjektiver og adverb for beskrivende skrivning begynder mellem 7 og 9 år.
På det tidspunkt vil de også begynde at gruppere sætninger sammen i afsnit. Børn lærer at bruge forskellige typer skrivefærdigheder mellem 9 og 11 år. Dette er den tid, de vil forstå, hvornår man skal bruge fortællende, ekspressionistisk og overbevisende skriftligt. Ved mellemskolen skriver de rapporter og multi-afsnit essays.
Hvad skal du spørge barnet om før du giver råd
Når dit barn kommer til dig for at få hjælp til en skriveopgave, er det første, du sandsynligvis gør, at spørge, hvad emnet er. Men det er også vigtigt at vide, hvordan instruktøren forventer, at skrivningen skal indrammes, og hvilke teknikker eller stilarter der forventes at blive medtaget i arbejdet. Der er fire grundlæggende typer skrivning eleverne vil lære som klasser bliver mere skriveintensive.
narrative
Fortællende skrivning fortæller en historie. Selvom det oftest bruges i personlige essays (sammen med linjerne "Hvad jeg gjorde for at fejre helligdage"), kan denne form for skrivning også bruges til fiktive historier, skuespil eller endda et kort overblik over en historie dit barn har læst eller agter at skrive.
Dette er sandsynligvis den hyppigst anvendte af de fire mest almindelige typer skrivning, og eleverne vil bruge en betydelig mængde tid på at lære at skrive fortællinger. Narrativ skrivning er ofte, men ikke altid, i den første person, og er organiseret i rækkefølge med en begyndelse, midten og enden.
Beskrivende
Beskrivende skrivning bruges til at skabe et levende billede af en ide, et sted eller en person. Det er meget som at male med ord. Det fokuserer på et emne og bruger specifikke detaljer til at beskrive det, som dit barn er fokuseret på. For eksempel, hvis dit barn bliver bedt om at skrive om hans yndlingsrejse på en forlystelsespark, vil hans skrivning ikke kun fortælle navnet på turen og hvordan det ser ud, men også beskrive følelsen af at være på det og hvad den erfaring minder om ham af. I øvre grader skal en studerendes beskrivende skrivning være mere subtil og nuanceret ved hjælp af figurativt og metaforisk sprog.
Beskrivende skrivning bruges i beskrivelser af fiktive og ikke-fiktive figurer, poesi dele af bograpporter og i forskellige former for observationstekst.
expository
Expository skrift er to-the-point og factual. Denne kategori af skrivning indeholder definitioner, instruktioner, retninger. og andre grundlæggende sammenligninger og præciseringer. Eksponeringskrivning er uden beskrivende detaljer og mening.
Eksponeringskrivning er en afgørende færdighed. Studerende vil have brug for ekspressionistisk skrivning, ikke kun i skolen, men også i mange potentielle karriere, der ikke primært er skriveorienterede. Studerende skal kunne organisere deres tanker, følge en plan og i højere grad gennemføre forskning til støtte for deres afhandlinger.
Det kræver tænkning på flere niveauer.
Overbevisende
Overbevisende skrivning er en mere sofistikeret type skriftligt dit barn vil blive introduceret til omkring fjerde klasse. Det kan tænkes som en debat skriftligt. Tanken er at udtrykke en mening eller tage stilling til noget og derefter at støtte denne opfattelse på en måde, der overbeviser læseren om at se det på samme måde.
Overbevisende skrivning indeholder en forklaring af det andet synspunkt og bruger fakta og / eller statistikker til at afvise denne opfattelse og støtte forfatterens stilling. Nogle eksempler på overbevisende skrivning omfatter essays, debatpositionspapirer, redaktionsstykker som breve til redaktøren og bog- eller koncertanmeldelser.
> Kilde:
> Travagin G, Margola D, Revenson TA. Hvor effektive er ekspressive skrivningsinterventioner for unge? En meta-analytisk gennemgang. Clinical Psychology Review . 2015; 36: 42-55. doi: 10,1016 / j.cpr.2015.01.003.