Undervisning i børn hvordan man styrer deres følelser og reagerer hensigtsmæssigt på andres følelser er en vigtig del af uddannelsen. For at opnå denne opgave integrerer mange lærere sociale og følelsesmæssige læringsprogrammer i læseplanen.
Disse programmer er ikke kun effektive til at forbedre elevernes følelsesmæssige intelligens, men SEL-programmer forhindrer også mobning og øger akademisk succes.
Derudover hjælper eleverne med at integrere SEL i daglige lektionsplaner, hvordan de skal opføre sig med deres jævnaldrende. Men vigtigst af alt begynder eleverne at indse, at deres følelsesmæssige intelligens er lige så vigtig som deres akademiske succes.
Hvorfor følelsesmæssig intelligens er vigtig
Emotionel intelligens gør det muligt for eleverne at have positive interaktioner med andre, at forudse deres følelser og at opleve passende niveauer af empati. Og senere i livet tjener folk med høj EQ deres overordnede tillid, får deres kolleger til at føle sig værdsatte og tiltrække beundrere, uanset hvor de går.
På samme måde som enhver anden form for undervisning kan tidlige oplevelser og uddannelse hjælpe børn med at mestere den fine kunst, der vedrører andre mennesker. Her er otte måder, du kan hjælpe dine elever med at lære denne værdifulde færdighed.
Embed social og følelsesmæssig læring i din undervisningspraksis. I stedet for at lave en lektion specielt om sociale færdigheder eller følelser, prøv at indarbejde disse lektioner i det, du allerede lærer.
For eksempel i videnskaben, hvis du diskuterer molekyler, kan du også spørge eleverne, hvad der danner gode partnerskaber. En anden mulighed kan være at læse en bog eller diskutere en historieles om en socialt udfordrende situation. Engag dine elever i en samtale om håndtering af sociale problemer.
Så bliver lektionen om læsefærdighed, historie og social og følelsesmæssig læring.
Engagere i problemløsning . Uanset om det hjælper med at løse et vanskeligt matematikproblem eller at udvikle et sæt klasseregler i begyndelsen af året, engagere børn i alle former for problemløsning. For eksempel, hvis børn har problemer med at vende deres tur i klassen, spørg de studerende "Kan du tænke på en måde, der kan hjælpe dig med at huske at vente på din tur?" Du kan også spørge ældre elever om indlæg om mobning i skolen og hvad de synes om skolen bør gøre for at imødegå det. Ofte kommer de bedste ideer til at håndtere problemer fra eleverne selv. Gruppeprojekter er en nyttig måde at lære eleverne på at arbejde sammen, hvilket er en færdighed, de vil få brug for på mange områder af livet.
Indstil udholdenhed og beslutsomhed . Selvmotivation er en nøgle komponent i social og følelsesmæssig læring og en nødvendighed for børn at opnå ting i livet. Mens der er mange elever, der naturligvis vil stræbe efter at forbedre sig på en eller anden måde, er der andre studerende, der har brug for lidt mere coaching på dette område. Påmind eleverne om at opleve succes, de skal fremsætte indsats og udholdenhed . Og hvis du ser eleverne gøre en virkelig stærk indsats, men stadig mangler karakteren, ros dem for deres hårde arbejde og opmuntre dem til at fortsætte med at prøve, indtil de mestrer det.
Husk, at hver elev opfordres til at sætte nogle mål, så de kan føle sig følelsesfulde. Dette hjælper med at kompensere for negative tanker og opfordrer børnene til at grave dybt og finde beslutsomheden til at lykkes.
Model og give respekt . At lære at være respektfuld over for andre er en vigtig livslære. Det er klart, at den høflige brug af sprog og opmuntrende børn til at efterligne din adfærd er en af de bedste måder at model respekt på. Du kan også modellere respekt ved at være opmærksom og værdsætte børns kulturelle og sproglige baggrunde. Opmuntre dine elever til at gøre det samme. De skal lære at være respekt for hinanden, selv når de er forskellige eller uenige.
Påmind dem om, at de ikke er enige med nogen for at behandle dem med respekt. Husk, at instilling respekterer også mobning og er en vigtig del af uddannelsen.
Indarbejde karakter uddannelse . Karakteruddannelse tilskynder til udvikling af etiske og ansvarlige studerende. Undervis dine elever om vigtigheden af at have gode værdier, være ærlige, være troværdige og tage ansvar for deres handlinger. Giv dine elever muligheder for at udvikle og finpudse disse færdigheder i klasseværelset. Diskuter disse færdigheder under historielektioner og under læsningsaktiviteter. Engagere børn i at tænke på måder, hvorpå de kan blive mere ansvarlige eller troværdige i klasseværelset. Lad dem derefter sætte disse ideer i praksis. Sørg for at anerkende etisk og ærlig opførsel, især når eleverne tager ansvar for negative handlinger. Dette betyder ikke, at de skulle undslippe disciplin, men blot anerkende værdien af at være ærlig.
Opmuntre eleverne til at udvikle og dele meninger . Lærerne bør søge deres elevernes meninger, give dem mulighed for at starte aktiviteter og være fleksible, når de reagerer på deres ideer. Det gør en følelse af kompetence hos eleverne og øger deres ønske om at lære. De er også mindre tilbøjelige til at kæmpe med misundelse og misundelse. Misundelse er ofte på grund af mobning , især når det kommer til relationel aggression og gennemsnitlig pigeadfærd .
Indføre resiliency . Forskning viser, at studerende, der er mere modstandsdygtige, er mere akademisk succesfulde. De springer også hurtigere tilbage, er opmærksomme på deres meninger og forstår deres tro, som alle giver dem en stærk følelse af, hvem de er. Og når elastiske børn bliver mobbet, er de mindre tilbøjelige til at lide så mange konsekvenser som børn, der ikke er modstandsdygtige eller sikre i, hvad de tror.
Stress empati og omsorgs adfærd. En måde at fremme empati på er ofte at udfordre eleverne til at sætte sig i en andens sko. Under lektionerne stilles spørgsmål som "Hvad tror du, han tænkte?" Eller "Hvordan tror du hun følte?" Empati hjælper børn med at udvikle positive relationer, som er hjørnestenen i social og følelsesmæssig læring. Opmuntre dine elever til at lytte til andre og bede dem om at forsøge at forstå hvordan andre kan føle sig.