Mens forældre ofte klager over vanskeligheder potty træner deres børn, for de fleste familier er pottestræning en temmelig let oplevelse. Selv når der er problemer, eller børn viser tegn på potte træningsmodstand, vil de til sidst blive potteuddannede.
Tegn på beredskab
Dette er dog ikke altid tilfældet for børn med udviklingsforsinkelser eller handicap, såsom autisme, Downs syndrom, mental retardation, cerebral parese mv.
Børn med særlige behov kan være sværere at potty tog.
De fleste børn viser tegn på fysisk beredskab til at begynde at bruge toilettet som småbørn, normalt mellem 18 måneder og 3 år, men ikke alle børn har den intellektuelle og / eller psykologiske beredskab til at blive potteuddannet i denne alder. Det er vigtigere at holde barnets udviklingsniveau, og ikke hans kronologiske alder, når man overvejer at starte pottestræning.
Tegn på intellektuel og psykologisk beredskab omfatter at være i stand til at følge enkle instruktioner og være samarbejdsvillige, være ubehagelige med snavsede bleer og vil have dem til at blive ændret, anerkende, hvornår han har fuld blære eller skal have tarmbevægelse, kunne fortælle dig, hvornår han skal urinere eller have en afføring, beder om at bruge potens stol eller bede om at bære regelmæssigt undertøj.
Tegn på fysisk beredskab kan omfatte din evne til at fortælle, hvornår dit barn skal urinere eller tage tarmbevægelse ved hans ansigtsudtryk, kropsholdning eller ved hvad han siger, forbliver tørt i mindst 2 timer ad gangen og har regelmæssig tarm bevægelser.
Det er også nyttigt, hvis han i det mindste delvist kan klæde og klæde sig selv.
Udsteder Potty Training Børn med særlige behov
Børn med fysiske handicap kan også have problemer med potte træning, der involverer at lære at komme på potten og blive afklædt. En særlig pottestol og andre tilpasninger kan være nødvendige for disse børn.
Ting, der skal undgås, når toilet træner dit barn og hjælper med at forhindre modstand, begynder i en stressende tid eller periode med forandring i familien (flytning, ny baby osv.), Skubber dit barn for hurtigt og straffer fejl. I stedet bør du behandle uheld og fejl let. Sørg for at gå på dit barns tempo og vis stærk opmuntring og ros, når han lykkes.
Da et vigtigt tegn på beredskab og en motivator til at begynde pottestræning indebærer at være ubehageligt i en beskidt bleie, hvis dit barn ikke bliver foruroliget af en snavset eller blød ble, så skal du muligvis ændre ham til almindelige undertøj eller træningsbukser om dagen uddannelse. Andre børn kan fortsætte med at bære en ble eller pull-ups, hvis de bliver generet, og du ved, hvornår de er beskidte.
Når du er klar til at begynde at træne, kan du vælge en pottestol. Du kan få dit barn til at dekorere det med klistermærker og sidde på det med sit tøj på for at se tv osv. For at hjælpe ham med at vænne sig til det. Når dit barn viser tegn på at skulle urinere eller få en afføring, skal du tage ham til potens stol og forklare ham, hvad du vil have ham til at gøre. Lav en konsekvent rutine for at få ham til at gå i potten, trække sit tøj ned, sidde på potten, og efter at han er færdig, trækker han tøjet op og vasker sine hænder.
Først skal du kun holde ham i et par minutter ad gangen, ikke insistere og være parat til at forsinke træning, hvis han viser modstand. Indtil han går i potten, kan du prøve at tømme sine beskidte bleer ind i sin potstol for at vise, hvad du vil have ham til at gøre.
Pottestræningsbørn med særlige behov
En vigtig del af potteundervisning børn med særlige behov bruger ofte potten. Dette omfatter normalt 'planlagt toilet' som beskrevet i bogen 'Toilet Training Without Tears' af Dr. Charles E. Schaefer. Dette sikrer, at dit barn har hyppige muligheder for at bruge toilettet. ' Siddende på potten skal forekomme "mindst en eller to gange hver time" og efter først spørger du: "Skal du gå gryde?" Selvom han siger nej, medmindre han er helt modstandsdygtig, er det alligevel en god idé at tage ham til potten alligevel.
Hvis denne rutine er for krævende på dit barn, så kan du tage ham til potten sjældnere. Det kan hjælpe med at holde et diagram eller en dagbog, hvornår han regelmæssigt vædder eller jorder sig selv, så du vil kende de bedste tider for at få ham til at sidde på potten og maksimere dine chancer for at han skal gå. Han er også mest tilbøjelige til at gå efter måltider og snacks, og det er en god tid at tage ham til potten. Hyppige besøg i de tidspunkter, som han sandsynligvis vil bruge potten og færre besøg på potten på andre tidspunkter af dagen er et andet godt alternativ. Andre gode teknikker omfatter modellering, hvor du giver dit barn mulighed for at se familiemedlemmer eller andre børn, der bruger toilettet, og ved hjælp af observatoriske bemærkninger. Dette indebærer at fortælle, hvad der sker og stille spørgsmål, mens pottestræning, som "sad du bare på potten?" eller 'skød du bare i potten?'
Selv efter at han begynder at bruge potten, er det normalt at have ulykker og for ham at komme tilbage eller tilbagefald til tider og nægte at bruge potten. At være fuldt potetuddannet, når dit barn genkender, når han skal gå til potten, går fysisk på toilettet og trækker ned bukserne, urinerer eller har en afføring i potten og klæder sig selv, kan tage tid, nogle gange op til tre til seks måneder. At have ulykker eller lejlighedsvis nægte at bruge potten er normal og ikke betragtet modstand.
Tidligt i træningen skal modstand behandles ved blot at afbryde træningen i et par uger eller en måned og derefter prøve igen. Ud over en masse ros og opmuntring, når han bruger eller endda sidder på potten, kan materielle belønninger være en god motivator. Dette kan omfatte klistermærker, som han kan bruge til at dekorere sin potte stol eller et lille legetøj, snack eller godbid. Du kan også overveje at bruge et belønningsdiagram og få en særlig godbid, hvis han får så mange klistermærker på hans kort.
Du kan også give godbidder eller belønninger for at forblive tør. Det kan bidrage til at kontrollere, at han ikke har haft en ulykke mellem besøg på potten. Hvis han er tør, så bliver han meget begejstret og tilbyder ros, opmuntring og måske endda en belønning, der kan bidrage til at styrke sin ulykke.
Positiv praksis for ulykker
En anden nyttig teknik er 'positiv praksis for ulykker.' Dr. Schaefer beskriver dette som hvad du skal gøre, når dit barn har en ulykke og vædder eller jord selv. Denne teknik indebærer, at du fortæller dit barn, hvad han har gjort, og tager ham til potten, hvor han kan rense og ændre sig selv (selvom du sandsynligvis skal hjælpe) og derefter få ham til at praktisere ved hjælp af potten. Dr. Schaefer anbefaler at gå igennem de sædvanlige trin med at bruge potten mindst fem gange, begyndende når "barnet går på toilettet, sænker bukserne, sidder kort på toilettet (3 til 5 sekunder), står op, hæver bukserne , vasker hænderne og vender tilbage til det sted, hvor ulykken opstod. " Igen, selv om du forsøger at lære ham konsekvenserne af at have en ulykke, bør dette ikke tage form af straf.
Selvom det kan tage lidt tid og kræve meget tålmodighed, kan mange børn med særlige behov være potteuddannede i alderen 3 til 5 år. Hvis du fortsat har problemer, eller hvis dit barn er meget modstandsdygtigt, så overvej at få professionel hjælp.
Ud over din børnelæge kan du få hjælp fra en ergoterapeut, især hvis dit barn har nogle motorforsinkelser, der forårsager sværhedsuddannelsesproblemer, en børnepsykolog, især hvis dit barn simpelthen er modstandsdygtigt over for pottestræning og en udviklingspædagoger.