En sen blomer er en person, der syntes at have en gennemsnitlig evne gennem barndommen og ofte i voksenalderen. Gennem de tidlige skoleår er senblomens karakterer middelmådige. Den sene blomstrer skiller sig heller ikke ud på andre måder. Han demonstrerer ikke nogen særlige talenter eller evner i akademikere eller nogen af kunstene. Den sene blomstrer, der går på college, må ikke skille sig ud eller udmærke sig der, i det mindste ikke for de første par år
På et tidspunkt begynder den sene blomstrer imidlertid at klare sig godt. Hvis han er på college, vil han gå fra C gennemsnitskarakterer til lige A's. Hvis på arbejde, vil den sene blomstrer gå fra en knap bemærket medarbejder til en stjerne medarbejder. Omdannelsen skyldes dog ikke natten over magi. I stedet kan det udløses af en begivenhed, der sker en dag eller i en bestemt periode. En middelmådig studerende kan gå på college, og da han tager kurser på forskellige fagområder, tager han en, der gnister sin interesse. Det kunne være en, som han aldrig havde haft mulighed for at studere i gymnasiet eller en, der dækker et emne i dybden, end det var omfattet af gymnasiet. Det er den interesse, der får den studerende til at udmærke sig. På arbejde kan det være et nyt projekt, der udløser en persons interesse. Det kan endda være en mulighed for at konkurrere, der var blevet savnet før.
Motivationen af en sen Bloomer
Senblomere bliver ikke pludselig kloge eller dygtige.
De er mest sandsynligt iboende motiverede, hvilket betyder, at de er internt motiverede. Deres motivation kommer fra dem. De er ikke motiveret af karakterer eller ros, som er eksterne belønninger. Deres belønning kommer fra fornøjelsen at lære eller opnå. En sen blomstrer "blomstrer", når han finder noget, der interesserer ham nok for, at han kan forfølge den interesse.
En studerende, der aldrig har været udsat for psykologi, kan tage et psykologi kursus på college og finde ud af, at hun ønsker at forfølge en karriere på området. En ung voksen, der aldrig havde været i havet eller et akvarium, kunne have brugt muligheden for at gå på en oceanisk fisketur og indse, at hun er interesseret i havets liv.
Fordi at opdage en lidenskabelig interesse kan motivere et barn til at arbejde hårdt og udmærke sig, er det en god idé at introducere dit barn til mange forskellige emner og aktiviteter. Det betyder ikke, at du vil tilmelde dit barn i så mange aktiviteter, at han ikke har tid til sig selv. Det betyder bare, at du vil give muligheder for dit barn at være opmærksom på forskellige emner.
Du kan muligvis vende dit undermotiverede, underdanige barn til en, der er ivrig efter at lære og meget motiveret. Naturligvis er motivationen måske ikke relateret til skolearbejde. For eksempel kan et barn udvikle interesse for elektronik, men da det ikke læres som et fagfelt, kan du ikke se en ændring i skolearbejde, men hvis han fastholder denne interesse, kan dit barn blive en vellykket elektriker eller beslutte at studere elektroteknik på college.
Ideelt set vil alle børn blive udfordret i skolen, men det sker ikke altid.
Hvis dit barn ikke klarer sig godt i skolen, skal du tage hjertet. Hun kan være en sen blomer. Du kan endda være i stand til at hjælpe hende med at blomstre!
Eksempel på en senblomer : Colin Powell, tidligere formand for den fælles stabschef og tidligere statssekretær, beskrev sig som en middelmådig elev gennem hele hans første tolv års skole. Han syntes bestemt at fortsætte på den måde, da han først optog på City College i New York. Men Powell havde indskrevet ROTC, og det ændrede sit liv. Han gik fra at være en middelmådig elev til en A-studerende. Han fandt sin "kaldende".
Yderligere Betydninger
Børn, der oplever udviklingsforsinkelser i tale eller i fysisk eller social udvikling, betegnes også som sene blomstrere.
Disse vil omfatte børn, der oplever sen opkomstpuberty eller børn med handicap som ADHD eller dysleksi . Ethvert barn, der ligger bagud i udvikling, men som i sidste ende fanger op er en sen blomer.