Fattigdomens virkninger på småbarns hjerner
At blive forælder åbner en hel verden af økonomiske stressorer ud over dem, som mange mennesker allerede har at gøre med. Bekymringer som medicinske regninger eller uddannelsesomkostninger eller simpelthen forsøger at holde dit barn klædt kan holde forældrene ope hele natten.
Og mens regninger og budgetter altid vil være en del af vores liv, advarer en ny undersøgelse forældre om, at for meget økonomisk stress faktisk kan spille en rolle i hvordan dit barns hjerne udvikler sig - og det kan ikke altid være en god ting.
Hvordan penge påvirker hjernen
Tidligere studier har fundet ud af, at økonomiske ulemper kan have en negativ indflydelse på måden, som en børnebarn og babyens hjerne udvikler til en retfærdig grundfamilie i lavere socioøkonomiske klasser, generelt har mindre tid til at bruge med deres børn frit. Børn af økonomisk strapped familier har tendens til faktisk at høre mindre ord, der tales i deres tidlige formative år, hvilket igen starter dem på en vej med forsinket udvikling gennem deres barndom. Andre undersøgelser har forbundet med at stresse om penge og andre økonomiske forhold til lave fødselsvægte hos babyer , så forbindelsen mellem penge og hjerneudvikling starter sandsynligvis meget tidligt i livet.
Fedens stress på forældre kan betyde, at deres egne hjerner ændres, og det vil påvirke, hvordan de forælder og de budskaber, de sender deres børn også. For eksempel har tidligere undersøgelser fundet, at fattigdom ændrer den måde, hvorpå voksne tænker på fremtiden.
Den konstante stress kan skade en voksen hjerne evne til at planlægge langsigtede eller satte mål. Fattigdom kan føre til at leve fuldt ud i nutiden, hvilket kan betyde mindre langsigtet økonomisk planlægning eller uddannelsesplanlægning for børn specielt. Derudover påvirker stress sundhed - virkningerne af stresshormonet, cortisol, kan forårsage langsigtede helbredsproblemer og føre til komplikationer som fedme.
En undersøgelse fra 2016 har vist, at familiens fattigdom også påvirker et barns hjerne på andre måder. Undersøgelsen fra Granada Universitet kiggede på over 88 småbørn og fandt ud af at være fra en familie i fattigdom ramt deres hjernefunktion. Specielt havde familier, der havde mindre økonomiske ressourcer, generelt også lavere uddannelsesniveauer, hvilket igen ramte deres børn.
Hvad undersøgelsen viste
Forskerne i undersøgelsen brugte enkle puslespil som en måde at teste fejlgenkendelse på. De forklarede, at den måde hjernen arbejder på i en pjokk i denne alder, er faktisk en ret præcis repræsentation af, hvordan hjernen vil fungere i en voksen, så det er en god dommer for, hvor godt hjernen kan arbejde for denne opgave. Forbindelsen mellem genkende fejl ved denne unge alder kan fortælle forskerne meget om, hvordan en teenager eller voksen måske kan identificere risici senere i livet eller have problemer med opmærksomhedsproblemer.
De fandt ud af, at småbarnene fra mere fattige familier viste mere umodne funktioner og ikke kunne opdage fejl såvel som andre børn fra mere økonomisk stabile familier. Undersøgelsen udtalte, at økonomisk udfordrede familier viser en dårligere aktivering af det udøvende opmærksomhedsnetværk, hvilket kan være til stor hjælp for tidlig påvisning af risiko for udviklingsforstyrrelser, der involverer mangler i denne hjernefunktion.
Hvad undersøgelsen betyder
I grund og grund viser denne undersøgelse, hvad forskere og tidlige barndomseksperter allerede har kendt: at børn, der vokser op i fattige familier, står over for flere udviklingsmæssige og læringsmæssige udfordringer af mange årsager. Ikke alene er de udsat for et større udvalg af stressfaktorer derhjemme, men de kan have mindre adgang til ressourcer - som uddannelse - der kan hjælpe deres hjerner med at udvikle sig eller endog mindre adgang til den hjælp, de har brug for til visse medicinske tilstande, der kan påvirke læring og udvikling.
Denne undersøgelse viser også, at fattigdom ikke kun påvirker et barns ydre miljø det viser, at fattigdom ændrer bogstaveligt den måde, som et barns hjerne udvikler, hvilket sætter ham eller hende mere i fare for uddannelsesmæssige udfordringer og risikovaner undervejs.
Undersøgelsen peger på betydningen af at sikre, at alle børn har adgang til tidlig barndomsuddannelse og ressourcer, der kan bidrage til at sikre, at hjerneudviklingen begynder tidligt for den bedste chance for succes i læringsmiljøet.
> Kilder:
Amanda M. Mitchell, Lisa M. Christian. Finansiel belastning og fødselsvægt: den formidlende rolle psykologisk lidelse. Archives of Women's Mental Health , 2016; 20 (1): 201 DOI: 10,1007 / s00737-016-0696-3
Conejero, Á., Guerra, S., Abundis-Gutiérrez, A. og Rueda, MR (2016), Frontaltheta-aktivering i forbindelse med fejldetektion hos småbørn: indflydelse af familiens socioøkonomiske status. Dev Sci. doi: 10.1111 / desc.12494. Hentet fra http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/desc.12494/abstract