Børn i de amerikanske offentlige skoler læres at læse fra børnehave på gennem en række praksis; en af dem er den målrettede erhvervelse af kerneord, også kendt som "sight words" eller "dolch words". Disse ord, omkring 200 i alt, repræsenterer et sæt ord, som eleverne forventes at kunne læse og stave. De er oftest stødt på i læsnings- og skriveopgaverne specielt til karakteren, og hvert sæt kerneord bygger på listen fra det foregående år.
Dolch Words
Kernord benævnes Dolch-ord af nogle akademikere og i nogle skoledistrikter. De er ofte opdelt på lønklasse, fra børnehave til tredje klasse eller højere. Oprindeligt udarbejdet af Dr. Edward William Dolch og udgivet i sin 1948 bog, Problemer i læsning , er Dolch Word List en liste over almindeligt brugte engelske ord baseret på børnebøger, der var typiske for perioden-220 i alt. Dolchs "serviceord" var dem, han identificerede som nødvendigt for børn at opnå læsevirkelighed. Den oprindelige liste over Dolch-ord udelukket navneord. En separat liste over 95 navneord tilføjes ofte til kjerneordlisten. Nogle af Dolchs valg afspejler tidens værdier - blandt hans 95 essentielle navneord er "Santa Claus" og "Christmas."
Mange af ordene på Dolchs liste er umulige for unge læsere at lyde, som "øje", "ned" og "nyt". Disse ord skal anerkendes og læres af syne, og derfor kaldes de ofte synord.
Synsordlisten bruges på forskellige måder til at undervise i læsning, både af lærere og forældre og plejere. Mens det var designet til engelsktalende børn, er Dolch-ordlisten blevet populær i engelsk som et andet sprog (ESL) læseplan.
Undervisning Core Words
Erhvervelsen af kerneord er afgørende for læsning, da de er både almindelige ord og udfordrende at lyde ud med phonics regler.
Når en elev kan læse alle de 220 ord på Dolch-listen, kan han læse 75% af ordene i et givet stykke børnelitteratur. Så undervisning syn ord er afgørende. Hvad er den bedste metode?
Der er flere dokumenterede teknikker, som lærere eller plejere kan bruge til at undervise synord. Den bedste chance for succes sker i små grupper og one-on-one: Jo mere en-til-en gang et barn har lært og praktiserer synord med en voksen, desto større er chancerne for at forpligte dem til hendes langsigtede hukommelse.
Kindergarten ordforråd ord introducerer og forstærker high-utility ord. En god måde at koncentrere sig om kerneord er at knytte dem til lektioner, som børn lærer, for eksempel de fire årstider, tidlig geografi, dyr mv.
Her er nogle grundlæggende teknikker til undervisning af kerneord:
- Gentagelse er nøglen til kjerneordskøb. Unge læsere skal have mulighed for at læse og skrive et nyt synord flere gange.
- Lær gennem historier . Når børn ser ord anvendt på naturlige måder snarere end isoleret, er de mere tilbøjelige til at huske dem.
- Brug musik. At skabe sange, der indeholder synord og øve dem ofte med børn, giver dem mulighed for at bruge forskellige dele af deres hjerne i at lære.
- Ordspil er en sjov måde at hjælpe med deres tilbageholdelse. Great word spil omfatter Go Fish, ord søgning og koncentration.