Hvordan standardiserede test bliver fortolket og scoret
Standardafvigelser anvendes typisk i norm-referenced vurdering for at etablere en skala for at bestemme betydningen af forskelle mellem score. Disse forskelle anvendes til at bestemme, hvorvidt score er gennemsnitligt eller betydeligt under eller over gennemsnittet . Standardafvigelser og standardresultater er en af de mest almindelige måder at fortolke standardiserede testresultater på, men de er ikke de eneste.
Standardafvigelser beregnes af testudviklere. Du kan tænke på dem som "gennemsnitlige forskelle" fra, hvad de fleste mennesker scorer på en test. At forstå, hvordan standardafvigelsesarbejde kan hjælpe dig med at forstå dit barns standardiserede testresultater.
Diagnosticerende læring handicap med standardiserede tests
Mange af de tests, der almindeligvis anvendes til at diagnosticere indlæringsvanskeligheder til specialundervisningsprogrammer, er standardiserede. Udgivere af de fleste standardiserede tests bruger en af de mange fælles typer scoringsmetoder. Standard scorer er nyttige, fordi de tillader sammenligninger af et barns præstation på forskellige typer af tests. De hjælper også med at estimere et barns styrker og svagheder i forhold til hendes generelle evne og tillade estimering af et barns færdigheder på en prøve i forhold til andre elever, hans alder eller gradeniveau.
Fælles typer af standardiserede testresultater
Når forældrene først bliver involveret i læringsbetingelser og standardiseret test, er det nemt at blive overvældet med al information.
Her er nogle grundlæggende retningslinjer og vilkår, der anvendes af pædagoger, der administrerer og fortolker standardiserede testresultater.
Fælles typer af standardiserede testresultater anvendt i specialundervisning og diagnose af indlæringsvanskeligheder omfatter:
- Standard Scores: Test udviklere beregner det statistiske gennemsnit baseret på resultaterne af de studerende, der testes i standardprocessen for testudvikling. Denne score er tildelt en værdi. Forskellige præstationsniveauer beregnes ud fra forskellene i elevscorer fra det statistiske gennemsnit og udtrykkes som standardafvigelser . Disse standardafvigelser bruges til at bestemme, hvilke scoringer der ligger inden for ovennævnte gennemsnit, gennemsnittet og under gennemsnittet.
Standard scoringer og standardafvigelser er forskellige for forskellige tests. Mange af de almindeligt anvendte tests, såsom Wechsler Intelligence Scales, har en gennemsnitlig score på 100 og en standardafvigelse på 15.
- Percentiler : Disse resultater viser, hvordan en elevs præstationer sammenligner med andre testet under testudvikling. En studerende, der scorer ved det 50. percentil, udførte mindst lige så godt som 50 procent af eleverne, hans alder i udviklingen af testen. Som du vil bemærke i tabellen nedenfor er en score ved det 50. percentil inden for det gennemsnitlige interval.
- Z-Scores: Disse scoringer spænder fra +4 til -4 og har et gennemsnit på nul. Positive scorer er over gennemsnittet. Negative scorer er under gennemsnittet. Tabellen nedenfor viser de omtrentlige percentile score, der svarer til z-scores.
- T-scores: har et gennemsnit på 50 og en standardafvigelse på 10. Scores over 50 er over gennemsnittet. Scorer under 50 er under gennemsnittet. Tabellen nedenfor viser de omtrentlige standard scoringer, percentile scores og z-scoringer, der svarer til t-scoringer.
- Stanine Scores: Stanine er en sammentrækning af udtrykket "standard ni". Disse scoringer spænder fra en til ni og har et gennemsnit på ca. 4,5.
Sammenligning af testresultater
Som du kan se, gør standardiserede testresultater os i stand til at sammenligne en elevs præstation på forskellige typer af tests. Selvom alle testresultater skal betragtes som estimater, er nogle mere præcise end andre. Standard scores og percentiler definerer for eksempel en elevs præstationer med mere præcision end t-scores, z-scores eller staniner.
Denne liste over almindelige typer standard scoringer kan hjælpe dig med at estimere dit barns præstationer ved tests ved hjælp af disse typer af scoringer. For at forstå betydningen af andre testresultater, der ikke er angivet her, kan dit barns specialundervisningslærer, rådgiver eller skolepsykolog give dig specifikke oplysninger om eventuelle tests, dit barn tager i skole.
Lad ikke kompleksiteten af processen forhindre dig i at stille spørgsmål. Hvis du ikke forstår eller er uenig i noget, skal du sørge for at have en kvalificeret lærer forklare det for dig. Du er dit barns bedste talsmand, og forståelse af minutiae af standardiseret test kan hjælpe dig med at bestemme, hvad der passer til dit barn.