Er Academic Redshirting Ret til dit barn?
Hvis din fireårige ikke fejrer sin femte fødselsdag til sommer eller efterår, kan du spørge dig selv om han er klar til børnehave eller ej. Spørgsmålet om, hvorvidt du skal holde ham ud et år eller sende ham til skole, kan endda være i tankerne. Du vil ikke være alene i at overveje dette spørgsmål. Det nationale center for uddannelsesstatistikker rapporterer dette fænomen , kendt som akademisk redshirting, forekommer årligt i ca. 9 procent af børnehaverens befolkning.
Hvad er Academic Redshirting?
Akademisk redshirting er praksis for at holde et barn, der er aldersberettiget til børnehave uden for skolen et ekstra år og indskrive ham næste efterår. Støtteberettigelsen afhænger af, hvilken tilstand du bor, for nogle afskæringer er så tidlige som 15. juni, mens for andre er det så sent som den 1. december.
Den Typiske Kandidat til Academic Redshirting
Flertallet af børn, der holdes ud et år, er drenge med sen sommer eller tidlige efterårsdage. Selv om piger også holdes ude, fordi mange drenge modnes langsommere end deres kvindelige kammerater, bliver de ofte udpeget som ikke klar til skole. Desuden bemærker de oplysninger, der fremlægges af National Center for Education Statistics, at børn, der var akademisk rødehøje, var dobbelt så stor som at være hvide, ikke-spanske børn fra velhavende kvarterer. Dette tyder på, at for børn, der holdes ud et år, kan børnepasning eller behovet for offentligt køre førskole - såsom Startstart eller et offentligt PreK-program - være afgørende for, om et barn er optaget, når han er aldersberettiget.
Fordelene med at holde dit barn ud et år
For nogle børn er de kortsigtede fordele ved at forsinke børnehaveindgangen med et år værd, især hvis et barns beredskabskompetencer er under hans aldersberettigede kammerater. Forskning viser, at i forhold til aldersrelaterede elever, er børn, der er akademisk redshirtede, ofte i skoleindgang:
- opnå akademisk i matematik og læse enten på lige fod med eller over deres klasseværelse peers.
- har øget social tillid og popularitet.
- er mindre tilbøjelige til at blive udpeget til korrektion med hensyn til akademisk præstationer eller klasseværelse adfærd.
- kræver mindre særlige uddannelsestjenester end børn, der blev bevaret i børnehave i stedet for redshirted.
Ulemperne ved at holde dit barn ud et år
For andre børn opvejer både de korte og langsigtede konsekvenser fordelene. Den største grund forældre giver for at holde et barn ud et år er, at han ikke virker så moden som sine kolleger, enten socialt eller akademisk. Selv om et ekstra år i mange tilfælde kan gøre en stor forskel i udviklingen, er det til tider det, der opfattes som umodenhed, en udiagnostiseret handicap, som kan behandles af særlige uddannelsestjenester. Andre ulemper ved akademisk redshirting inkluderer:
- vanskeligheder med at lave og opretholde venskaber med yngre klassekammerater, især i de unge år.
- at miste et ekstra år med specialundervisning på skolens hale, hvis en studerende har betydelige handicap, der er omfattet af IDEA .
Bestemmer, om eller ikke til Redshirt
At forsøge at finde ud af om du skal holde dit barn ude om året eller ej, er ikke nemt, og svaret må ikke ligge i den forskning, der fortsat er ubetinget, om akademisk redshirting har positive eller negative virkninger.
Dit spørgsmål er mere tilbøjelige til at blive besvaret ved at stille flere spørgsmål. Overvej svarene på disse spørgsmål før du beslutter dig for hvad der passer til dit barn:
- Hvad specifikt, udover hans alder, får dig til at føle dit barn ikke klar til børnehave?
- Har han været i førskole? Hvordan har den erfaring været for ham, og hvad skal hans lærer sige om hans beredskab til børnehave?
- Hvor strenge et børnehaveprogram har dit distrikt? Hvad vil lærerens forventninger være, og kan dit barn møde dem?
- Hvad vil dit barn gøre for at gøre sig klar til børnehave i løbet af året, han er ikke i skole?
- Har dit barn deltaget i en børnehave screening eller anden udviklingsscreening? Hvad var resultaterne? Hvis en forsinkelse blev opdaget, vil den kunne løses, hvis han ikke er i skole?
Referencer:
Graue, M. Elizabeth, & DiPerna, James. (2000). Redshirting og tidlig retention: Hvem får "gavetiden" og hvad er dens resultater? American Educational Research Journal , 37 (2), 509-34.
Katz, Lilian G. (2000). Akademisk redshirting og små børn. ERIC Digest. Champaign, IL: ERIC Clearinghouse på grundskoleuddannelse.
O'Donnell, Kevin. (2008). Forældrenes rapporter om skolernes beredskab af små børn fra det nationale uddannelsesundersøgelsesprogram for 2007 (NU 2008-051). Washington, DC: Nationalt Center for Uddannelsesstatistikker, Institut for Uddannelsesvidenskab, US Department of Education.