Sociale og følelsesmæssige udviklingsmiljøer
Social og følelsesmæssig udvikling foregår igennem hele barndommen og ungdommen. Færdigheder, der er vigtige for børnehaven, er lige så vigtige i resten af dit barns karriere og voksenliv, men i denne alder og fase begynder disse færdigheder at slå rod. Dit barn vil begynde at få nye venner, opleve dannelsen af relationer - som for eksempel med lærere og jævnaldrende - der er uden for den nærmeste familiekreds og vil blomstre som en selvstændig person.
Mange af de sociale og følelsesmæssige milepæle, du vil se i denne alder, vil gøre dit barns overgang til børnehave meget nemmere.
Sociale færdigheder, der er vigtige for børnehave
Her er nogle fælles sociale og følelsesmæssige evner, du kan se, begynder at udvikle sig i dit barn under disse dynamiske børnehave skoleår.
1. Kendskabet til forskellen mellem rigtigt og forkert
Forstår forskellen mellem rigtigt og forkert og anerkender og respekterer autoritetsfigurer.
Hvorfor er det vigtigt: For mange børn, indtil de begynder børnehave , er de eneste autoritetsstal, som de virkelig er ansvarlige for, mor og far (eller andre plejere). Det ændrer sig, når skolen starter. Pludselig er der mange regler, mange mennesker håndhæver disse regler og betydelige konsekvenser for at bryde reglerne. En forståelse af rigtigt og forkert hjælper eleverne med at forstå, at reglerne hjælper klasseværelset til at løbe jævnt.
2. Kommunikationsbehov
Kan kommunikere behov og følelser verbalt på en socialt passende måde og forstår / anerkender, at andre mennesker har følelser.
Hvorfor det er vigtigt: Selv om det kan virke som om børnehave hurtigt bliver mere og mere akademisk , er en af sine vigtigste funktioner at lære børn hvordan man socialt kan interagere med andre.
Børn, der fortsætter med at udtrykke vrede og frustration ved at ramme, råbe og smide objekter, vil ikke kun have en vanskelig tid til at forstå deres behov, men kan også socialt isolere sig selv. At vide, at der er mere produktive måder at udtrykke sig på, og at det, de siger og gør, påvirker andre mennesker, spiller en central rolle i at få venner og være en del af læringssamfundet.
3. Kan spille uden konstant tilsyn
Kan spille uafhængigt eller i en lille gruppe uden at skulle konstant overvåges.
Hvorfor er det vigtigt: Med tyve børn i et klasseværelse, som alle lærer på forskellige måder og i forskellige satser, er det ikke muligt for en børnehave lærer at overvåge hvert enkelt barn alle sammen på samme tid. Når børnehaven skrider frem, øges gruppe- og selvstændige arbejdstider, og børn skal kunne arbejde alene uden konstant omdirigering. Dette forbereder ikke kun dit barn til fremtidig skolegang, men det hjælper også med at opbygge en følelse af præstation og en forståelse for, at han er et individ, der er i stand til at gøre ting helt alene.
4. Forstår, hvordan man er høflig
Begynder at skifte, dele, converse og lege med andre børn uden at skulle mindes om og bruger høfligt sprog.
Hvorfor det er vigtigt: Ligesom en børnehave lærer ikke kan overvåge alle eleverne individuelt, har hun sjældent råd til at levere et af alt til hver elev. Dit barn vil lære at dele materialer, manipulativer, legetøj og opmærksomhed i år. Hun bliver nødt til at kunne gøre det så yndefuldt, uden at være bossig eller uhøflig. Bare husk, at mastering af denne færdighed er en løbende proces, og femårige lærer bare det. Det kan tage lidt tid, før hun konsekvent er i stand til at dele og være høflig.
5. Kan være uafhængig
Lader til at træffe beslutninger for sig selv, udforsker nye ting og tager nogle (sikre) risici.
Hvorfor det er vigtigt: Et af de mest almindelige problemer, der opstår som det nye skoleår begynder, er separationsangst eller vanskeligheder med at træde ind i et nyt miljø, mens de forlader plejepersonalet. Denne angst er mindre fremtrædende hos børn, der nyder en udfordring og er villige til at tage nogle risici. Derudover er børn, der er nysgerrige efter at udforske nye ting, modne elever, ivrige efter at se, hvad hver ny aktivitet og lektion indeholder.