Lærerne bliver i stigende grad unge og har behov for børnepasningsmuligheder
Undervisningsarbejdsstyrken er ændret, og mange lærere er yngre med voksende familier. Dette gør behovet for børnepasning en stigende bekymring og en faktor, når man vælger et job. Skoledistrikt, der tilbyder børnepasning til lærere, kan medvirke til at forhindre, at de forlader klasseværelset. Børnepasning kan også bruges som en "perk" for at tiltrække nye lærere med små børn.
Nogle skoleområder har noteret sig det pres, som forældrene står over for. De unge lærere, der graduerer og starter deres karriere, kun forladt, når de bliver forældre, skaber leje hulrum. Ca. 14 procent af de lærere, der forlader deres job, gør det på grund af graviditet eller familieproblemer. Skoler, der har flere udfordringer i at lokke lærere, er også mere tilbøjelige til at have en ung arbejdsstyrke, der vil have børnepasningsproblemer. For at forhindre dette byder nogle skoleområder på børnepasning. Lærere, der har haft glæde af, at børnepasning gør det nemmere for dem at opnå balance mellem arbejde og liv.
Fordele ved School District Day Cares
Lærerne nyder distriktskørne børnepasningscentre, fordi de kun er åbne, når skolen er i gang. Det betyder, at forældre ikke skal betale for ferier eller dage, når deres børn ikke behøver at være der, i modsætning til de fleste traditionelle pleje. Desuden kan centret være åbent på højt behovsdage eller under særlige aftenaktiviteter, fordi den drives af skoledistriktet.
Dette forhindrer lærere i at scrambling for at finde børnepasning, når de skal deltage i træning eller skolerelaterede hændelser.
Nogle distriktskørsel børnepasninger forbliver åbne om sommeren. De giver "camp kid" muligheder for berigelse, sport, sommer læringsprogrammer eller dag lejre med field trips. Fordi disse centre befinder sig i samme geografiske område, hvor lærere arbejder, giver de større bekvemmelighed end traditionelle daycares.
Højkvalitetspædagoger på webstedet
Mange distriktslokaler anvender højtuddannede undervisere og søger akkreditering af National Association for Education of Young Children . Ofte drives centret af en erfaren børnepasningsdirektør, som kender forretningen og har et etableret forhold til distriktets administration og forældre. Og fordi familierne hovedsagelig består af lærere (selv om nogle distrikter kan åbne det for alle medarbejdere, og andre vil give offentligheden mulighed for at deltage i afhængighed af tilgængelighed), er der større overensstemmelse med forventningerne og de tidlige læringsbehov for fremtidig skolesucces. Selvom de fleste klasselærere er kvinder, er mænds pædagoger lige så hurtige til at tilmelde deres unge børn på centrene for at give deres arbejdende hustruer de samme bekvemmeligheder og bekvemmeligheder, der ydes til deres kvindelige kolleger.
Mens børnepasningscentre kun er mulige for distrikter, der har plads og ønsket om at drive sådanne ventures, erkender kendte distrikter, at disse centre sandsynligvis tillader dem at tiltrække det bedste talent, der er muligt, og holde nye forældre på lønnen.
Finde børnepasningsfordele for lærere
Undervisere bør spørge, om denne type mulighed tilbydes, når de vælger, hvor de gerne vil undervise.
Hvis en børnepasning ikke er tilgængelig, er det næste skridt at spørge hvorfor ikke og se om en gennemførlighedsundersøgelse kan udføres. Tværtimod hjælper børnepasningscentre skoleområderne med at gøre karakteren.
> Kilde:
> Whitebrook M. Opbygning af en kvalificeret lærer arbejdsstyrke: Delt og afvigende udfordringer i tidlig pleje og uddannelse og i grad K-12 . September 2014