Ideen om lærbare øjeblikke er ikke ny, men indtil relativt nylig har det været et begreb, der oftere anvendes i klasseværelser end hjemme. Da forældre tager en mere aktiv rolle i deres børns uddannelse , inden for og uden for skolen, er deres udnyttelse af disse muligheder vigtigere end nogensinde. Men hvad er lærbare øjeblikke ?
En moderne definition af "lærbare øjeblikke"
Teknisk set betegner udtrykket lærbart øjeblik et stadium i et barns udvikling, når han er mest modtagelig for at lære et bestemt begreb eller færdigheder.
Med tiden har formuleringen fået en mindre bogstavelig og mere moderne betydning.
Et lærerigt øjeblik kan tænkes som et hurtigt øjeblik, når dit barns interesse for et bestemt emne er på sit højeste, normalt på grund af en samtale eller nedsænkning i en situation, der bringer intenst nysgerrighed.
Hvis du f.eks. Ser på nyheden med dit barn, og han er nittet til en historie om ødelæggelsen skabt af en orkan, kan det være det perfekte tidspunkt at lære dit barn mere om orkaner og naturkræfterne, der skaber dem.
En mere traditionel definition
Desværre indebærer denne moderne definition, at hvis du savner et lærerigt øjeblik, så har du mistet din chance for at undervise dit barn om, hvad motivet har fået sin interesse. Dette er usande, hvorfor det er vigtigt at kende den mere traditionelle definition af sætningen også.
Ideen blev mere kendt for lærere i 1952 med udgivelsen af Robert Havighurts bog, Human Development, and Education .
Han beskriver lærbare øjeblikke i forhold til, at børn kun kan lære opgaver, når de når det rigtige stadium udviklingsmæssigt. Havighurt sagde følgende om lærbare øjeblikke:
"Når timingen er rigtig, vil evnen til at lære en bestemt opgave være muligt. Dette kaldes et" lærbart øjeblik ". Det er vigtigt at huske på, at medmindre tiden er rigtig, vil læring ikke forekomme. Derfor er det vigtigt at gentage vigtige punkter, når det er muligt, så når en studerendes lærbare øjeblik opstår, kan han drage fordel af viden. "
Havighurt bemærker, at læring ikke kan forekomme, medmindre timingen er rigtig, der har gjort sig gældende i den moderne definition af begrebet. Hvad der overses er, at han siger, at det er vigtigt at gentage oplysningerne, så når et barn er udviklingsmæssigt klar, kan han ikke drage fordel af det, du underviser ham.
Brug af spontane lærbare øjeblikke
Underviselige øjeblikke opstår spontant, og de sker hele tiden. Du skal bare være opmærksom og være parat til at finde måder at gøre brug af dem. Underviselige øjeblikke sker ofte, når du mindst forventer dem.
De kommer ofte i form af et uskyldigt eller halvhjertet spørgsmål fra dit barns side. ( Hvorfor er regnskylerne mørke? Hvordan kommer gas så dyrt på det seneste? Hvad betyder _______? )
Hvis du kender svaret på spørgsmålet, er det din chance for at skinne og lære dit barn om vejr, økonomi eller sprog. Hvis du ikke kender svaret, skal du hjælpe dit barn med at finde svaret i en bog, undersøge det på internettet eller ved at finde en ekspert til at hjælpe dig.
Oprettelse af lærbare øjeblikke
På trods af hvad du måske tror, behøver du ikke vente på, at dit barn bliver interesseret i noget at have et lærerigt øjeblik. Du kan også oprette dem.
Nogle måder at oprette lærbare øjeblikke på er:
- At tage en læringsferie
- Læsning af bøger sammen
- Beder dit barn om at fortælle dig om den bog han læser i øjeblikket
- Gør købmand en læringsaktivitet
- Fortæller dine barnhistorier om, hvornår du var barn
- Kig på gamle fotografier eller slægtsdiagrammer
- Madlavning sammen
- Lytte til musik og tale om tekster, melodi, forskellige instrumenter osv
- Betaler regninger og taler om budgettering foran dit barn
- Se tv sammen og diskutere plot, nyhedshistorier eller endda reklamer