Du kender det udseende af vidunder og glæde, som børn får på deres ansigt, når de lytter til nogen, læser dem en historie? Skoler over hele landet bringer frivillige til at gnistre børn på denne måde. Hvis du er en forælder, der ønsker at blive mere involveret i dit barns skole eller bare nyde tid med børn, kan det være en god måde at hjælpe med den kommende generation af læsere.
Læs videre for at finde ud af mere om, hvad læsning frivillige gør, og hvordan du kan blive en selv.
Hvad læses frivillige gør
Læsning af frivillige arbejder med elever i folkeskolealderen for at fremme læsning . De kan læse bøger til børn, lytte til børn læse højt eller distribuere bøger til skolebørn. Læsning af frivillige fremmer læsningens aktivitet, snarere end at fokusere på at undervise i læseværdier .
Læsning frivillige kan læse til en hel klasse børn, til en lille gruppe, eller få et barn til at læse til en-til-en. Læsning af frivillige kan arbejde med programmer, der tilbydes af skoler, efterskoleprogrammer eller offentlige biblioteker.
Den tid, der læser frivillige tilbringe med nye læsere, giver opmuntring, mens man lærer at læse. At lære en ny færdighed tager tid og tålmodighed. At have støtte fra en anden kan hjælpe med at holde et barns interesse stærkt, mens man lærer at læse.
Hvem kan være en læser frivillig
Næsten alle, der ved, hvordan man kan læse, kan være en læsefrivillig.
Videregående skoleelever, universitetsstuderende, forældre, bedsteforældre, militærtjenestemedlemmer og politibetjente er blot en prøve af de slags mennesker, der bliver ved at læse frivillige.
At være i stand til at læse og et ønske om at tilbringe tid inspirerende børn at læse, er de eneste færdigheder, der er nødvendige for at være en vellykket læsningsfrivillig.
Mange programmer og skoler kræver, at frivillige også gennemgår en grundlæggende sikkerhedskontrol.
Disse stillinger kræver ofte meget lidt forberedelsestid, mens man bruger den fælles færdighed til at kunne læse højt. Frivillige spænder fra gymnasieelever, der søger at færdiggøre samfundstjeneste projekt timer, arbejder forældre, der nyder tiden med børn og endog bedsteforældre, der gerne vil støtte deres lokale skoler.
Det påkrævede engagement
Der findes en række forskellige programmer, der tilbydes af forskellige samfund. Generelt er der en kort engangs træningssession, og så vil frivillige mødes med børn en gang om ugen i op til en time.
Den korte mængde tid hver uge kan give en nem mulighed for at frivillige for travle individer med regelmæssige tidsplaner. Frivillige læseprogrammer fungerer bedst, når børnene lærer at kende frivillige læseren. Selv om forpligtelsen hver uge er lille, er det normalt bedst, hvis frivillige læsere kan forpligte sig til en komplet tidsperiode som et helt skoleår eller et komplet sommerprogram.
Læsning frivillige virkelig gøre en forskel
Flere uddannelsesforskningsundersøgelser understøtter ideen om, at børnene, der er involveret i programmer med voksenlæsningsfrivillige, forbedrer deres skolesucces.
I 1998 fandt forsker Sara Rimm-Kaufmann, at første gradere involveret i et program med en voksen læser frivillig tre gange om ugen havde bedre bogstav anerkendelse og læsning færdigheder end lignende første gradere, der ikke havde været involveret i sådanne grupper.
Andre undersøgelser siden dengang har også vist voksne volontørprogrammer til støtte for tidlige læsere. En studie fra 2006 af Brian Volkmann viste, at børn, der blev læst til voksne frivillige, havde forbedret skolepræsentationen, hvilket er en vigtig forudsigelse for gymnasiet.
I 2000 fandt Eugene Research Institute, at femte gradere, der havde været i "SMART", et voksenfrivilligt læseprogram, var 60% mere tilbøjelige til at have scoringsresultater i læsning på standardiserede tests.
Programmet har fortsat vist resultater med resultater fra frivillige undersøgelser, der viser en bred vifte af læsningsforbedringer.
Fordele til frivillige
Fællesskabsmedlemmer, der frivillige i skolerne, kan høste en række fordele, der spænder fra at udvide deres personlige netværk til at tilføre værdifulde færdigheder til deres CV'er. Læsning frivillige også nyde den særlige tid, de får at bruge med små børn. Mange frivillige har hjertevarmerende historier for at dele om de børn, de læser. Frivillige ved, at de inspirerer unge børn med en bevist uddannelsesstrategi.
Tilmeld dig for at være en læser frivillig
Mens læsningsprogrammer er almindelige i hele samfund overalt i USA, hvilken organisation, der administrerer programmerne, vil variere i forskellige samfund.
De to mest almindelige steder, hvor der findes læsepartnerprogrammer, er offentlige grundskoler og offentlige biblioteker. Din lokale United Way kan også vide et frivilligt læseprogram. Kontakt disse steder for at se, om de har et program, eller hvis de kan forbinde dig med et læseprogram i dit fællesskab. De bedste tider til at tilmelde sig er i begyndelsen af skoleåret eller i begyndelsen af sommeren.
Hvis der ikke er et frivilligt læseprogram i dit samfund, er du velkommen til at lade lokale skoler, lærere eller bibliotekarer vide, at du er interesseret i frivilligt arbejde på denne måde. Det er ikke altid nødvendigt at frivilligt gennem et etableret program.
Går ud over at være en læsefrivillig
Hvis du har mere tid, energi og færdigheder til at understøtte børns læsefærdigheder, kan du måske gå ud over at være en læsefrivillig. Andre måder, som frivillige organisationer arbejder for at understøtte læsefærdigheder, er:
- Hosting bogdrev og giveaways
- Organisering af andre frivillige
- Tilbyder uddannelse til nye frivillige
- Oprettelse og distribution af oplysninger om måder, som forældre kan understøtte at læse hjemme
- Tilbyder vejledning til ældre børn og voksne, der søger at forbedre læseværnet
Læsning er en vigtig færdighed, der er afgørende for skolens succes. Frivillige læsere demonstrerer, at læsning kan være sjovt og behageligt. Ved at læse højt til et barn, viser du dem, hvad læsning er som. Ved at tage din tid til at frivilligt viser du med dine handlinger, hvor vigtigt det er for alle at lære at læse.
> Kilder:
> Baker, Scott, Russell Gersten og Thomas Keating. "Når mindre kan være mere: En 2-årig evaluering af et frivilligt vejledningsprogram, der kræver minimal træning." Reading Research Quarterly 35,4 (2000): 494-519. Web.
> Rimm-Kaufman, Sara E., et al. "Effektiviteten af voksen volontør vejledning på læsning blandt 'i fare' første klasse børn. Reading Research and Instruction , vol. 38, nr. 2, 1999, s. 143
> "SMARTs dokumenterede model har positive programresultater ved læsning." Start med at lave en læser i dag . SMART, Web.
> Volkmann, Brian og Lynn Bye. "Forbedret skoleundervisning gennem volontørlige læsepartnere." Børn & Skoler , vol. 28, nr. 3, 2006, s. 145