Er der sådan en ting som en "Mozart-effekt?"
De fleste forældre har hørt udtrykket "Mozart Effect." Det refererer til ideen om, at kun at lytte til klassisk musik kan øge intelligens, især hos babyer. Troen blev udløst af en 1993-undersøgelse ledet af Frances Rauscher, Ph.D., hvor forskere spillede en Mozart-klaver-sonata til en lille gruppe college-studerende og derefter bad dem om at afslutte en rumlig begrundelsestest.
De sammenlignede derefter disse resultater med en række rumlige ræsonnementstest, der blev taget efter at have lyttet til 10 minutter af et afslapningsbånd eller stilhed og fandt, at gruppen udsat for Mozart scorede måleligt højere, selv om disse kognitive gevinster kun varede omkring 10 til 15 minutter.
Fra dette snævre fund blev medierne, forældrene og endda lovgivere sprængt, der bare spillede musik til babyer, og børn og voksne gjorde dem mere intelligente (noget, som Dr. Rauscher og hendes associerede aldrig foreslog). Bøger, cd'er og andre baby- og børneprodukter med den såkaldte "Mozart-effekt" blev meget populære. Siden da har forskellige undersøgelser undersøgt tanken om, at bare at spille nogle klassisk musik til børn kan gøre dem klogere og fundet denne teori usandsynlig og ikke understøttet af egentlige beviser. En række undersøgelser, herunder et december 2013-papir fra forskere ved Harvard University, fandt, at musik ikke forbedrer børns kognitive evner.
Den virkelige historie bag sammenhængen mellem musik og læring er lidt mere kompleks end "Mozart gør dig smartere": Mens der ikke synes at være et retvist forhold mellem at lytte til eller lære klassisk musik og en stigning i intelligens, har forskning vist at der er en række klare fordele ved at lære at spille musik.
Musik og læring: Den virkelige historie
Det er nemt at se, hvorfor så mange forældre var villige til at betale for alle de musik-cd'er, bøger og videoer, der mødte fordelene ved Mozart-effekten. Det var løftet om kognitiv fordel for deres babyer med ringe indsats og ingen ulempe. Men nu vi ved, at det ikke er en simpel ligning som at lytte til Mozart = øget intelligens, er det værd at bemærke, at solid forskning viser, at der er en sammenhæng mellem musik og læring - det er bare ikke det, vi troede. At lægge et øjeblik afsted, at der ikke findes en enkelt "intelligens" hos en person, som kan måles med en enkelt IQ-test (Det er nu kendt, at vi har "flere intelligenser", herunder musikalsk intelligens), studier viser, at det ikke er der passivt lytter til klassisk musik, der gør dig smartere det er, at musikindlæring åbner døråbninger til anden læring og styrker de færdigheder, som børnene vil bruge resten af deres liv i skole og videre. Nogle af de mange måder musik kan forbedre børnenes læring og overordnede udvikling:
- Fremmer disciplin (De praktiserer med deres instrumenter, lærer at gøre sig klar til lektioner og forestillinger og følge skemaer.)
- Bygger selvværd
- Tilskynder til koncentration
- Forbedrer koordineringen
- Øger hukommelsen
- Hjælper børns hjerneproces sprog
- Forbedrer læsefærdigheder
- Øger ordforråd
- Imparts glæde (At lave og høre musik kan være sjovt.)
- Fremmer kærlighed til at lære
- Giver børn et middel til at udtrykke kreativitet
- Tilbyder børn sociale fordele (Det er en god måde at forbinde med andre musikere og spille sammen og nyde musik sammen.)
I småbørn synes musik at spille en særlig vigtig rolle i sprogudviklingen. Forskning viser, at musik synes at styrke børnenes naturlige evner til at afkode lyde og ord. Musik, der især lærer at læse og spille musik, synes at være forbundet med en række fordele for børn, herunder bedre behandling af sprog og forbedrede læseevner .
Og hvor godt et barn behandler dele af lydstyrke, timing og timbre-kan være en ret god forudsigelse for, hvor godt dette barn vil læse, ifølge forskning udført af Nina Kraus, Ph.D., professor i neurobiologi og direktør for Auditory Neuroscience Lab på Northwestern. Forbindelsen mellem musik og læring er tydelig: At kunne skelne mellem lignende lyde som "taske" og "gag" er vigtig for sprogudvikling og færdigheder som at holde rytmen blevet forbundet med læseværdi.
Kraus har også påpeget, at lydbehandling i hjernen er et mål for, hvor sund hjernen er. At være i stand til at behandle lyde, som at kunne skelne og høre en vens stemme i et miljø med mange lyde, som en høj restaurant eller fest, kan indikere et problem, såsom autisme eller læringsforsinkelser. Forskning tyder også på, at børn fra lavere socioøkonomiske baggrunde kan have en ulempe; fattigdom og moderens uddannelsesniveau viste sig at være forbundet med et barns evne til at behandle lyd.
Forskning på Auditory Neuroscience Lab har vist, at folk, der spiller musik, kan høre bedre i støjende omgivelser end dem, der ikke spiller musik. De lyde, vi udsættes for for at forandre vores hjerne, ifølge forskningen på samme måde som motion kan hjælpe kroppen til at blive fysisk fit, kan musik hjælpe hjernen med at opnå auditiv fitness, som er forbundet med mange læring fordele. Forskerne laver en indsigtsmæssig analogi mellem musik og fysisk aktivitet: Ligesom motion er vigtig for fysisk sundhed spiller musik en central rolle i toning hjernen for auditiv fitness. Musikundervisning hos børn kan spille en vigtig rolle i udviklingen af afgørende færdigheder hos børn, der hjælper dem med at lære, såsom lytning, opmærksomhed, koncentration, hukommelse og læsning.
Sådan får du mere musik i dit barns liv
Meddelelsen om at huske om musik og læring er dette: Børn bør ikke forventes at lytte til musik for at gøre dem klogere, men vi bør udsætte dem for musik, fordi det er godt for deres overordnede udvikling. Introducer dit barn til en bred vifte af god musik, fra Miles Davis til Yo-Yo Ma til komponister som Chopin, Beethoven, Bach og ja, Mozart. Opmuntre dit barn til at finde et instrument, hun elsker, og forsøge at udfordre sig selv for at spille det så godt som hun kan gennem praksis og lektioner.
Det kan tage lidt at se for at se, hvad dit barn kan lide (han kan elske cello eller klaver, eller han kan opdage, at han er mere af en trompet-spiller eller en guitarist eller trommeslager). Eller han foretrækker måske at lære alt om hvordan komponister laver musik og hvordan sange og symfonier er struktureret. Find noget, som dit barn kan lide og kigge efter en lærer. (Hvis din skole ikke giver musikundervisning, skal du prøve at finde fællesskabsprogrammer eller nedsatte gruppesatser på lokale musikskoler.) Prøv at finde en musiklærer eller et program, der kan hjælpe dit barn med at lære om forskellige typer instrumenter og musikarter at se hvad han måske er interesseret i. Og mest af alt, lad dit barn nyde musik for bare at nyde det, for ikke at påvirke læring til noget andet mål.